23
4. Beberapa peserta didik terkadang tidak senang jika disuruh bekerja sama dengan yang lain.
5. Tidak dapat diterapkan pada semua materi pembelajaran.
Dari pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran metode picture and picture memiliki ciri khusus yaitu aktif, inovatif, kreatif serta
menyenangkan, dengan adanya model pembelajaran ini akan berdampak terhadap hasil belajar dan motivasi siswa dalam belajar meningkatkan. Model
pembelajaran ini mengunggulkan gambar sebagai media dalam kegiatan pembelajaran. Gambar-gambar ini menjadi komponen utama dalam proses
pembelajaran.
5. Materi Klasifikasi Makhluk Hidup.
Dalam penelitian ini materi yang dibahas tentang Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup dengan Kompetensi Dasar 6.2
mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki. Pembahasan meliputi :
1. Klasifikasi makhluk hidup
2. Ciri
– ciri setiap kingdom 3.
Manfaat dari masing – masing kingdom
24
D. HASIL PENELITIAN YANG RELEVAN
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan kajian beberapa penelitian yang dilakukan peneliti lain terhadap penerapan metode belajar picture and picture.
Adapun hasil penelitin yang relevan sebagai berikut : 1. Anna 2014 dalam penelitiannya yang berjudul: Penerapan model
pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan hasil belajar di SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun ajaran 20132014 bertujuan untuk
mengetahui perbedaan hasil belajar melalui pembelajaran kooperatif model Picture and Picture dan model konvensional pada pokok materi
Keanekaragaman Mahluk Hidup dan Upaya Pelestariannya siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta. Hasil yang diperoleh yaitu nilai rata-rata
pada kelas eksperimen Picture and Picture adalah 83,34 dan pada kelas kontrol adalah 71,43. Berdasarkan hasil analisis data, maka diperoleh
kesimpulan yaitu ada perbedaan hasil belajar biologi pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta.
2. Fauji 2012 dalam penelitiannya yang berjudul: Penerapan metode pembelajaran picture and picture untuk meningkatkan motivasi belajar
biologi siswa kelas VIID SMP negeri 14 Surakarta tahun ajaran 20112012 bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan penerapan
metode pembelajaran picture and picture pada materi sistem peredaran darah pada manusia. Hasil penelitian penenrapan metode pembelajaran
kooperatif picture and picture adalah sebagai berikut rata-rata nilai presentase capaian setiap indikator dari angket motivasi belajar biologi
