RUMUSAN MASALAH BATASAN MASALAH

8

2. Jenis Motivasi

Jenis-jenis motivasi menurut Suhana 2009 adalah sebagai berikut : a. Motivasi Intrinsik Motivasi intrinsik adalah motivasi yang datang secara alamiah dari dalam diri peserta didik dengan kesadaran penuh untuk mencapai tujuannya tanpa ada pengaruh dari orang lain melainkan berdasarkan kemauan diri siswa dari lubuk hati. b. Motivasi Ekstrinsik Motivasi ekstrinsik berasal dari luar diri siswa maupun orang lain yang di dorong adanya nasihat dari guru, hadiah reward, kompetisi antar peserta didik, hukuman punishment dan lain-lain. Motivasi yang telah dijabarkan di atas sangat penting dalam penelitian ini, di mana motivasi ekstrinsik dorongan dari luar diri peserta didik berupa reward dari guru, kompetisi antar siswa dan hukuman yang akan memicu motivasi anak tersebut motivasi intrinsik. a. Attention perhatian Attention yaitu rasa ingin tahu seseorang terhadap suatu hal yang baru dan aneh yang berbeda dari yang lain serta kompleks. Berikut ini strategi yang digunakan untuk meransang perhatian yaitu:  Penyampaian materi menggunakan metode yang bervariasi  Menggunakan media yang menarik dan bervariasi saat mengajarkan materi  Proses penyajian pembelajaran menggunakan humor PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 9  Menggunakan contoh kongkrit sebagai alat memperjelas konsep yang disampaikan. b. Relevance relevansi Relevance merupakan adanya keterkaitan yang diperlihatkan antara materi pembelajaran, kebutuhan peserta didik, dan kondisi siswa. c. Confidence kepercayaan diri Confidence adalah kemampuan siswa ikut terlibat dalam lingkungan yang sejalan dengan meningkatnya harapan untuk berhasil. d. Sitisfaction kepuasan Sitisfaction merupakan rasa bangga dalam mencapai suatu tujuan yang menimbulkan rasa puas diaman peserta didik akan termotivasi untuk terus berusaha demi mencapi tujuan yang sempurna.

B. HASIL BELAJAR

1. Pengertian Belajar

Menurut Winkel 1987 belajar adalah suatu kegiatan yang dilakukan peserta didik melibatkan seluruh mental dan psikis yang mengakibatkan terjadinya perubahan pengelolaan pemahaman yang berlangsung interaksi aktif dalam lingkungan. Sedangkan menurut Surya 1981 belajar merupakan suatu usaha yang dilakukan peserta didik untuk mendapatkan suatu perubahan tingkah laku secara menyeluruh dari pengalaman peserta didik melalui interaksi dari lingkungannya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI