17
menarik dan mampu meningkatkan hasil belajar dalam situasi yang kondusif agar kegiatan pembelajaran berjalan degan baik dan siswa menerima pembelajaran
dengan baik juga. Menurut Dariyanto dan Muljo 2012 hasil belajar dipengaruhi oleh dua
faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Adapun faktor internal yang mempengaruhi hasil belajar antara lain sebagi berikut :
Faktor fisiologi faktor yang berasal dari individu bersifat jasmani yang diperoleh dengan melihat, mendengar dan lainnya.
Faktor psikologis yang bersifat bawaan maupun keturunan yang meliputi : Faktor intelektual yang terdiri dari kemampuan faktor potensi
seperti berpikir intelengensi maupun bakat dan faktor aktual berupa kecakapan nyata dan prestasi.
Faktor non intelektual bagian dari kepribadian tertentu seperti sikap, minat, kebisaan, penyesuaian diri, emosional dan sebaginya.
Faktor kematangan baik maupun psikis yang tergolong ke dalam
faktor eksternal ialah faktor sosial yang terdiri atas : Faktor lingkungan keluarga
Faktor lingkungan sekolah Faktor lingkungan masyarakat
Faktor kelompok
Secara tidak langsung beberapa faktor di atas sangat berpengaruh terhadap hasil belajar yang diperoleh siswa. Hal ini disebabkan adanya pengaruh prestasi
belajar seperti motivasi prestasi, inteligensi dan kecemasan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
18
C. METODE PICTURE AND PICTURE
1. Pengertian Metode Pembelajaran Picture and picture
Metode pembelajaran adalah penyajian materi ajar yang meliputi seluruh aspek sebelum, sedang dan sesudah pembelajaran yang dilaksanakan guru serta
segala fasilitas terkait yang digunakan secara langsung maupun tidak langsung dalam proses belajar mengajar. Proses pembelajaran di kelas atau di luar kelas
yang sesuai dengan karakteristik perkembangan dan karakteristik belajar siswa. Menurut Slavin dalam Rusman 2010 model pembelajaran kooperatif
adalah suatu usaha mengaktifkan peserta didik terlibat secara aktif dalam sebuah kelompok. Pembelajaran ini mendorong siswa untuk mencari sendiri serta
membangun pengetahuan dalam pikirannya dengan bantuan guru sebagai pemberi arah kepada siswa untuk mencapi pengetahuan tersebut fasilitator.
Metode pembelajaran Picture and picture merupakan model pembelajaran salah satu kooperatif yang menggunakan gambar dangan cara memasangkan atau
mengelompokkan dan sebagainya. Metode Pembelajaran ini memiliki ciri kreatif, inovatif dan menyenangkan. Model Pembelajaran ini menuntut siswa untuk
menciptakan suatu inovasi yang baru yang mendorong kesenangan anak dengan belajar dari sebuah masalah serta menyelesaikannya sesuai dengan metode dan
cara yang dimiliki oleh setiap peserta didik yang didapat dari pembelajaran yang diperoleh dari proses pembelajaran Hamdani dalam Frisca 2013.
Media gambar yang digunakan dalam model pembelajaran ini merupakan pendukung paling utama dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu guru
19
sudah mempersiapkan gambar yang akan digunakan sesuai dengan konsep pembelajaran, gambar boleh berbentuk charta ukuran besar dan kartu.
2. Prinsip Dasar Pembelajaran Kooperatif
Menurut Johnson dan Roger 2008, prinsip dasar model pembelajaran Picture and picture adalah sebagai berikut :
a. Keberhasilan kelompok tergantung dari usaha yang dilakukan oleh setiap
anggota kelompok dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. b.
Setiap anggota kelompok siswa dan seluruh anggotanya harus mempunyai tujuan yang sama.
c. Setiap anggota kelompok siswa mempunyai tugas dan tanggung jawab
yang sama. d.
Setiap anggota kelompok siswa akan mendapatkan evaluasi. e.
Setiap anggota kelompok siswa berinteraksi dengan kelompok lain selama proses belajarnya.
f. Setiap anggota kelompok siswa mempertanggungjawabkan
Media yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran ini yaitu memasang dan mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis. Melalui cara seperti ini
diharapkan siswa mampu berpikir dengan logis sehingga pembelajaran menjadi bermakna.
