masalah itu. Dengan cara demikian mereka menemukan sendiri aturan yang diperlukan untuk memecahkan masalah itu.
Pada prinsipnya belajar adalah aktivitas yang dilakukan oleh siswa sendiri. Tidak ada belajar kalau tidak ada aktivitas. Menurut Wena 2012,
idealnya aktivitas pada pembelajaran tidak hanya difokuskan pada upaya mendapatkan pengetahuan sebanyak-banyaknya, melainkan juga bagaimana
menggunakan segenap pengetahuan yang didapat untuk menghadapi situasi baru atau memecahkan masalah-masalah khusus yang ada kaitannya dengan
bidang studi yang dipelajari. Faktor keaktifan siswa sangat menentukan keberhasilan dari tujuan pembelajaran.
Di samping pentingnya aktivitas siswa dalam pembelajaran, hasil belajar yang baik tentunya sangat diharapkan dan didambakan oleh setiap
siswa yang melakukan kegiatan belajar di sekolah. Dengan adanya tes hasil belajar, dapat terlihat tingkat usaha yang dilakukan siswa selama pembelajaran
khususnya aktivitas siswa. Yakni banyaknya aktivitas yang dilakukan siswa selama pembelajaran diharapkan hasil belajarnya pun juga baik.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan di atas, maka peneliti ingin melihat:
1. Apakah penerapan pendekatan pembelajaran berbasis masalah dapat membangun aktivitas siswa kelas VIII A SMP Pangudi Luhur 1
Yogyakarta pada pembelajaran matematika pokok bahasan volume bangun ruang sisi datar ?
2. Apakah penerapan pendekatan pembelajaran berbasis masalah dapat membangun hasil belajar siswa kelas VIII A SMP Pangudi Luhur 1
Yogyakarta pada pembelajaran matematika pokok bahasan volume bangun ruang sisi datar ?
C. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah
penerapan pendekatan pembelajaran berbasis masalah dapat:
1. membangun aktivitas siswa kelas VIII A SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta pada pembelajaran matematika pokok bahasan volume bangun
ruang sisi datar. 2. membangun hasil belajar siswa kelas VIII A SMP Pangudi Luhur 1
Yogyakarta pada pembelajaran matematika pokok bahasan volume bangun ruang sisi datar.
D. Pembatasan Istilah
Istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: 1. Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah
Pendekatan pembelajaran berbasis masalah merupakan pendekatan pembelajaran yang menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam
mengumpulkan dan
mengintegrasikan pengetahuan
baru pada
pembelajaran matematika pada pokok bahasan volume bangun ruang sisi datar.
2. Aktivitas Siswa Aktivitas siswa adalah suatu prinsip atau azas yang penting dalam
interaksi belajar yang berupa aktivitas fisik maupun psikis dan melibatkan penguasaan dan pengubahan pengetahuan, keterampilan, strategi,
keyakinan, sikap, dan perilaku pada pembelajaran matematika melalui pendekatan pembelajaran berbasis masalah pada pokok bahasan volume
bangun ruang sisi datar. 3. Hasil Belajar
Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya yang sesuai dengan tujuan khusus yang
direncanakan. Hasil belajar ditunjukkan dengan nilai tes atau angka yang diberikan pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan
pendekatan pembelajaran berbasis masalah pada pokok bahasan volume bangun ruang sisi datar.
4. Membangun Aktivitas Siswa Membangun memiliki dua makna. Membangun berarti meningkatkan
sesuatu yang ada menjadi lebih baik, namun juga dapat berarti mengadakan sesuatu yang belum ada menjadi ada. Membangun aktivitas
siswa adalah meningkatkan aktivitas yang sudah dilakukan siswa menjadi lebih baik dan mengadakan aktivitas yang belum ada menjadi ada melalui
pendekatan pembelajaran berbasis masalah dari pelaksanaan pembelajaran
pertama sampai keempat. Aktivitas siswa yang lebih baik dapat dilihat dari peningkatan jumlah skor aktivitas siswa dari pelaksanaan pembelajaran
pertama hingga keempat. 5. Membangun Hasil Belajar Siswa
Membangun berarti meningkatkan sesuatu yang ada menjadi lebih baik. Membangun hasil belajar siswa adalah membina siswa melalui pendekatan
pembelajaran berbasis masalah untuk mengusahakan supaya hasil belajarnya lebih baik yaitu dari tes kemampuan awal hingga tes hasil
belajar.
E. Manfaat Penelitian
