Model pembelajaran dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan

124 3.1.17 Penuh tanggung jawab dikelompok dalam membuat bagan susunan lembaga eksekutif 3.1.18 Aktif dalam mengerjakan tugas kelompok Psikomotrik 1 Membuat bagan susunan kabinet lembaga eksekutif dan legislatif 2 Mempresentasikasikan hasil diskusi kelompok

E. Indikator soal No

Indikator Soal Nomor Soal 3. Lembaga legislatif dan eksekutif 1,7 4. MPR 2 , 4, 6 5. Unsur-unsur negara 3 5

F. Bentuk Butir tes : Uraian Dan isian

125 Lembar Kerja Siswa Satuan pendidikan : SDN MINOMARTANI I Mata pelajaran : PKn Kelas semester : IVGenap Pertemuan ke : III Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit A. Indikator Kognitif 3.1.1 Menjelaskan lembaga-lembaga eksekutif 3.1.2 Menyebutkan bagian-bagian lembaga eksekutif dan legislatif 3.1.3 menjelaskan pengertian lembaga eksekutif dan lembaga legislatif Afektif 3.1.19 Menghargai kritik dan saran dari teman dalam berdiskusi kelompok 3.1.20 Bekerjasa sama dalam diskusi kelompok tentang Mengenal lembaga- lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat 3.1.21 Penuh tanggung jawab dikelompok dalam membuat bagan susunan lembaga eksekutif 126 3.1.22 Aktif dalam mengerjakan tugas kelompok Psikomotrik 3.1.23 Membuat bagan susunan kabinet lembaga eksekutif dan legislatif 3.1.24 Mempresentasikasikan hasil diskusi kelompok

B. Petunjuk

8. Setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang siswa 9. Semua siswa harus aktif dalam mengerjakan tugas kelompok 10. Perhatikanlah kebersihan dalam mengerjakan tugasmu 11. Selesaikanlah dengan tepat waktu 12. Tekun dan teliti dalam mengerjakan tugas 13. Semua anggota kelompok aktif dalam mengerjakan tugas kelompok 14. Presentasikanlah hasil diskusi kelompok di depan kelas

C. Kegiatan belajar

1. Buatlah bagan lembaga- lembaga eksekutif dan legislatif. 2. Jelaskan tugas-tugas lembaga-lembaga eksekutif dan legislatif 127 Soal evaluasi Nama: Kelas: 1. Suatu kawasan bisa dikatakan sebagai sebuah negara bila mempunyai unsur-unsur? 2. Pemerintah adalah gabungan semua alat perangkat negara, yang terdiri atas? 3. Sebutkan Lembaga-lembaga dalam sistem ketatanegaraan menurut UUD 1945? 4. Syarat apa saja yang harus di penuhi oleh hakim konstitusi? 5. Apa pengertian negara? 6. Jelaskan dengan kalimatmu sendiri apa sistem pemerintahan Indonesia 7. Menurutmu bolehkah MPR mengubah dan menetapkan UUD 1945? Selamat Bekerja Semoga Sukses 128 Kunci jawaban 1. Rakyat, wilayah atau daerah, pemerintahan yang berdaulat, pengakuan dari negara- negara lain 2. badan legislatif, meliputi MPR, DPR, DPD; badan eksekutif, meliputi presiden dan wakil presiden; badan yudikatif, meliputi Mahkamah Agung, Mahkamah Konstitusi, dan Komisi Yudisial 3. Lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 adalah sebagai berikut.  Majelis Permusyawaratan Rakyat MPR  .Dewan Perwakilan Rakyat DPR  Dewan Perwakilan Daerah DPD  Presiden dan wakil presiden  Mahkamah Agung  Mahkamah Konstitusig  Komisi Yudisial 4. Memiliki integritas dan kepribadian yang tidak tercela, Adil, Negarawan yang Menguasai konstitusi dan ketatanegaraan 5. Negara pada dasarnya adalah organisasi yang memiliki kekuasaan. Kekuasaan itu selanjutnya didelegasikan kepada lembaga-lembaga negara yang ada 6. No 6. Dan no 7 di lihat dari penjelasan siswa

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar PKn melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe card sort di kelas III MI Al – Furqon Kecamatan Ciomas Kabupaten Bogor

1 3 108

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

Peningkatan hasil belajar IPS siswa melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe team game tournament materi masalah sosial lingkungan setempat kelas IV MI Dayatussalam Cileungsi Bogor Jawa Barat Tahun pelajaran 2013/2014

0 4 121

Upaya peningkatan kreativitas belajar biologi siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 7 116

Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta

0 5 158

Peningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui model kooperatif tipe stad: penelitian tindakan kelas di SDN Grogol Selatan 02 Jakarta Selatan

0 4 162

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Peningkatan prestasi belajar PAI melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw siswa Kelas X SMAN 90 Jakarta

1 53 118

Peningkatan keaktifan belajar ips materi permasalahan sosial melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe index card match pada siswa kelas iv mi. “fathurrachman” jakarta selatan

0 4 125