Refleksi Siklus II Hasil Analisis Data Siklus II

77 siklus II jumlah siswa dengan kategori keaktifan tinggi sebanyak 1 siswa 20,47 dan siswa dengan keaktifan sedang sebanyak 23 siswa25,5. Pada penelitian ini motivasi belajar anak mengalami peningkatan atau tergolong dalam tingkat keaktifan tinggi. Hal ini disebabkan karena Peneliti kurang memberikan hal-hal menarik yang bisa mendukung anak dalam proses pembelajaran. Namun yang diharapkan dalam penelitian ini adalah meningkatnya prestasi belajar siswa setelah Peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Selain mengukur tingkat keaktifan siswa dalam penelitian ini agar lebih melengkapi peneliti juga mengukur tingkat prestasi dan ketuntasan belajar siswa. Adapun hasil dari analisis didapatkan juga peningkatan prestasi belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I dengan jumlah siswa 24 anak mencapai rata-rata 80,75 dan pada siklus II dengan jumlah siswa 24 anak mencapai nilai rata-rata 96,7 yang menandakan bahwa hasil belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II yang menunjukkan nilai rata-rata tersebut sudah memenuhi Kriteria Ketuntasan Belajar KKM, atau dapat dilihat perhitungan persentase ketuntasan klasikal dari siklus I ke siklus II sebesar 75 menjadi 100. Dimana siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 22 siswa sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 2 orang.Tetapi pada siklus II semua siswa memperoleh ketuntasan dalam belajar atau 100. Tingkat aktivitas siswa pada siklus I diperoleh rata-rata sebesar 20,47 masuk dalam kategori aktif. Sedangkan pada siklus II berada pada kategori tinggi yakni rata-rata yang diperoleh sebesar 25,5. Peningkatan tersebut terjadi karena adanya perbaikan yang dilakukan guru pada siklus ke II, kekurangan pada siklus I akan dilengkapi pada siklus II. 78

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil pembahasan pada bab IV maka dapat dibuat kesimpulan sebagai berikut: 1. Langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe STAD Menyampaikan tujuan pembelajaran, Memberikan informasimenyajikan materi yang akan diberikan , Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok beranggotakan 4-5 siswa, Memberikan nama kelompok untuk masing- masing kelompok, Menyajikan kartu soal dan memberikan lembar kerja siswa yang dikerjakan dengan berdiskusi dalam kelompok masing-masing, Mengingatkan siswa tetap bersama kelompoknya masing-masing sampai selesai tugasnya dan bekerja dengan menggunakan keterampilan-keterampilan kooperatif yang dikembangkan, Memberikan bimbingan pada kelompok, Tes individu, Perhitungan skor setiap individu, Penghargaan kelompok . 2. Hasil Pembelajaran