9 dapat dilihat sehingga apa yang dipelajarinya itu anak mendapat pengalaman yang
sungguh bermakna bagi dirinya sendiri. Dari uraian di atas dapat diketahui bahwa prestasi belajar adalah sesuatu yang diperoleh seorang anak melalui latihan dan
praktek sehingga memperoleh suatu pengalaman yang sungguh bermakna bagi dirinya sendiri
3. Keaktifan Belajar
Keaktifan belajar terdiri dari kata kreativitas dan kata belajar. “Keaktifan memiliki kata dasar aktif yang berarti giat dalam belajar atau berusaha” Ratmi, 2004.
Keaktifan belajar berarti suatu keaktifan siswa dalam belajar merupakan persoalan penting dan mendasar yang harus dipahami, disadari dan dikembangkan oleh setiap
guru dalam proses pembelajaran. Keaktifan belajar ditandai oleh adanya keterlibatan secara optimal, baik intelektual, emosi dan fisik. Siswa merupakan manusia belajar
yang aktif dan selalu ingin tahu. Daya keaktifan yang dimiliki anak secara kodrati itu akan dapat berkembang ke arah yang positif saat lingkungannya memberikan ruang
yang baik untuk perkembangan keaktifan itu usaha atau kerja yang dilakukan dengan giat dalam belajar.
Menurut Teory kognitif menunjukkan adanya jiwa yang sangat aktif, jiwa yang mengolah informasi yang di terima dan tidak sekedar menyimpannya saja tanpa
mengadakan transformasi Gage and Berliner, 1984:267. Manusia belajar yang aktif selalu ingin tahu Mc keachie,1976:230 dalam setiap proses belajar, siswa selalu
menampakkan keaktifan. Keaktifan itu beraneka ragam bentuknya. Mulai dari kegiatan fisik anak yang mudah diamati sampai kegiatan psikis yang susah diamati.
Kegiatan fisik bisa berupa membaca, mendengar, menulis, berlatih keterampilan- keterampilan, dan sebagainya dan kegiatan psikis anak dalam memecahkan masalah
10 yang di hadapi, menyimpulkan hasil percobaan dan membandingkan satu konsep
dengan yang lain Dimyati dan Mudjiono, 2009:45. Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa keaktifan belajar itu sesuatu
kegiatan yang dapat melibatkan anak untuk melakukan kegiatan dalam proses pembelajaran. Karena dengan adanya keterlibatan anak disetiap kegiatan belajar anak
dapat memahami dan mengingat kembali apa yang telah dikerjakan hari ini dan supaya siswa aktif belajar, dan setiap guru melibatkan siswa dalam proses pembelajaran karena
keaktifan belajar ditandai dengan adanya keterlibatan secara optimal, baik intelektual, emosi dan fisik.
a. Ciri-ciri Keaktifan Belajar
Menurut Muhammad Ali, 2008: 69. Ada delapan ciri keaktifan belajar siswa yaitu
1 Adanya keterlibatan siswa dalam menyusun atau membuat perencanaan, proses belajar mengajar dan evaluasi.
2 Adanya keterlibatan intelektual-emosional siswa baik melalui kegiatan mengalami, menganalisa, berbuat dan pembentukan sikap.
3 Adanya keikutsertaan siswa secara kreatif dalam menciptakan situasi yang cocok untuk berlangsungnya proses belajar mengajar.
4 Keinginan dan keberanian menampilkan perasaan, 5 Keinginan dan keberanian serta kesempatan berprestasi dalam kegiatan baik
persiapan, proses dan kelanjutan belajar, 6 Penampilan berbagai usaha dan kreativitas belajar mengajar dalam menjalani
dan menyelesaikan kegiatan belajar mengajar sampai mencapai keberhasilannya, 7 Kebebasan dan kekeluasaan melakukan hal tersebut di atas tanpa tekanan guru
atau pihak lain
