Tahap Pelaksanaan Tindakan Pertemuan pertama:

68 - Membuat rangkuman dengan tulisan yang rapi. Keterangan : Cara penskoran : Skor 5 diberikan jika semua deskriptor nampak Skor 4 diberikan jika 4 deskriptor nampak Skor 3 diberikan jika 3 deskriptor nampak Skor 2 diberikan jika 2 deskriptor nampak Skor 1 diberikan jika hanya 1 deskriptor nampak Tabel. 15 Pengamatan Keaktifan Siswa No Nama Siswa Prilaku Yang Diamati Skor Tingkat akvifitas 1 2 3 4 5 6 2. Irvan 4 5 4 3 4 5 25 Sangat aktif 2. Ardyan 5 4 5 54 4 4 27 Sangat aktif 3. Dimas 4 3 4 3 4 5 25 Sangat aktif 4. Sektya 4 4 4 5 4 5 26 Sangat aktif 5. Nurul 4 5 4 5 4 5 27 Sangat aktif 6. Dewi 3 3 4 4 5 4 26 Sangat aktifaktif 7. Wanda 4 3 4 5 4 4 24 Aktif 8. Fian 3 4 4 4 5 4 24 Aktif 9. Nataya 4 4 3 3 5 4 23 Aktif 10. Nola 3 4 5 4 5 5 26 Sangat aktif 11. Alex 3 5 4 3 5 4 24 Aktif 12. Igo 5 5 4 3 4 5 26 Sangat aktif 13. Ferry 3 4 5 4 5 3 22 aktif 14. Mayang 4 5 5 4 3 3 24 aktif 15. Hardian 5 4 5 3 4 4 25 Sangat aktif 16. Viona 4 4 4 5 3 5 25 Sangat aktif 17. Dewa 3 4 3 4 4 5 25 aktif 69 18. Ali 4 4 3 4 3 4 22 aktif 19. Pari 4 5 3 3 4 5 24 aktif 20. Iksan 4 4 4 3 3 4 26 Sangat aktif 21. Surya 4 5 4 3 4 5 25 Sangat aktif 22. Difla 4 5 5 5 4 4 27 Sangat aktif 23. Zakkia 3 4 4 4 5 5 25 Sangat aktif 24. Dani 5 4 5 5 4 42 27 Sangat aktif Jumlah 612 Rata-Rata 25.5 Sangat aktif 4 Hasil tingkat keaktifan Berdasarkan hasil analisis didapatkan peningkatan keaktifan belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata kektifan belajar siswa yaitu pada siklus I mencapai rata-rata 75,00 dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 95,37 tergolong sangat aktif, dengan jumlah siswa yang memiliki keaktifan sangat tinggi 10, serta jumlah siswa memiliki keaktifan sedang sebanyak 23 siswa 90. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat melalui tabel hasil analisis tingkat keaktifan sesudah tindakan berikut ini: Tabel 16: Hasil Analisis Tingkat Keaktifan Sesudah Tindakan Jumlah siswa 24 siswa Siswa dengan tingkat keaktifan sedang 23 siswa Total skor 2289 Siswa dengan tingkat keaktifan tinggi 1 siswa Skor Rata-rata 95, 38 sangat tinggi Dari data tersebut dapat dihitung persentase tingkat keaktifan siswa sebagai berikut: 1. keaktifan sedang Jumlah siswa keseluruhan = 24 Jumlah siswa dengan tingkat keaktifan sedang = 14 70 Persentase tingkat keaktifan siswa yang sedang = 100 24 23 x = 0,9583x100 = 95,38 2. keaktifan cukup tinggi Jumlah siswa keseluruhan = 24 Jumlah siswa dengan tingkat keaktifan tinggi = 1 Persentase tingkat keaktifan siswa tinggi = 100 24 1 x = 0,0466x100 = 5

c. Prestasi Belajar

Selain mengukur tingkat keaktifan belajar siswa dalam penelitian ini, agar lebih melengkapi peneliti juga mengukur tingkat prestasi dan ketuntasan belajar siswa pada siklus II. Adapun hasil dari analisis didapatkan juga peningkatan prestasi belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus II adalah 88,78 yang menandakan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan, di mana semua siswa mencapai ketuntasan belajar.

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar PKn melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe card sort di kelas III MI Al – Furqon Kecamatan Ciomas Kabupaten Bogor

1 3 108

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

Peningkatan hasil belajar IPS siswa melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe team game tournament materi masalah sosial lingkungan setempat kelas IV MI Dayatussalam Cileungsi Bogor Jawa Barat Tahun pelajaran 2013/2014

0 4 121

Upaya peningkatan kreativitas belajar biologi siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 7 116

Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta

0 5 158

Peningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui model kooperatif tipe stad: penelitian tindakan kelas di SDN Grogol Selatan 02 Jakarta Selatan

0 4 162

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Peningkatan prestasi belajar PAI melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw siswa Kelas X SMAN 90 Jakarta

1 53 118

Peningkatan keaktifan belajar ips materi permasalahan sosial melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe index card match pada siswa kelas iv mi. “fathurrachman” jakarta selatan

0 4 125