Koefisien gaya gesek dengan massa yang berbeda Koefisien gaya gesek dengan permukaan yang berbeda Koefisien gaya gesek dengan kemiringan yang berbeda

VII. Hasil Pengamatan

Tabel 1. Koefisien gesek dengan massa yang berbeda Permukaan : ……………………… No. m kg W N Gaya F N Koefisien gesek Fw 1. 2. 3. 4. 5. Tabel 2. Koefisien gesek pada permukaan yang berbeda Massa balok m : ……..…..kg Berat w :……..……N No. Permukaan Gaya F N Koefisien gesek Fw 1. 2. 3. 4. 5. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 3. Koefisien gesek dengan kemiringan yang berbeda Massa balok m :…………kg Berat w : …………N Permukaan : ………………………………. No. Kemiringan 0 Gaya F N Koefisien gesek Fw 1. 2. 3. 4. 5. VIII. Pertanyaan 1. Dari Tabel 1. Untuk setiap permukaan yang sama, samakah besar koefisien gesekan pada saat balok tersebut ditarik dengan massa yang lebih kecil dan massa yang lebih besar? Jelaskan Jawaban: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….......... PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2. Apakah gaya pada saat balok kayu teapt akan bergerak lebih besar daripada sebelum dan sesudah bergerak? Jawaban:………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………......................................................... 3. Dari Tabel 2. Untuk setiap massa balok yang sama, samakah besar koefisien gesekan pada saat balok tersebut ditarik di atas permukaan meja dan permukaan lantai? Jelaskan Jawaban: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………..… …………………………………………….................................................. 4. Dari Tabel 3. Untuk setiap permukaan dan massa balok yang sama, samakah besar koefisien gesekan pada saat balok tersebut ditarik di atas kemiringan yang berbeda? Jelaskan Jawaban: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………......... PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

IX. Kesimpulan

Gaya Gesekan dipengaruhi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sumber Belajar: I. 1. Panduan Contoh-Contoh Percobaan Mekanika Penerbit: Pudak Scientific, 2014 2. Buku Paket IPA SMP Kelas VIII Edisi 4 Penerbit: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008 3. LKS CAKRA Penerbit: Sinar Mandiri, 2015 Lampiran 6. RPP Kelas Kontrol Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas Kontrol Sekolah : SMPN 6 Wonogiri Kelas Semester : VIII Delapan I Mata Pelajaran : IPAFISIKA Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi :

5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar :

5.1. Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.

C. Indikator :

1. Mendifinisikan pengertian gaya gesekan. 2. Menganalisis besar gaya gesekan pada berbagai permukaan, massa dan kemiringan yang berbeda kekasarannya, yaitu permukaan yang licin, agak kasar dan kasar. 3. Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan.

D. Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik dapat : 1. Menjelaskan pengertian gaya gesekan. 2. Memberikan contoh penerapan gaya yang bekerja pada sebuah benda dengan benar. 3. Menganalisa besarnya gaya gesek pada berbagai permukaan benda yang berbeda kekasarannya, benda yang berbeda massanya, dan kemiringan permukaan yang berbeda-beda. 4. Memberikan contoh adanya gaya gesek yang menguntungkan dan merugikan dengan benar. 5. Menjelaskan cara mengatasi gaya gesek yang merugikan.

E. Metode Pembelajaran :

1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab

F. Kegiatan Pembelajaran

No. Pertemuan I Alokasi Waktu

1. Membuka Pelajaran:

1. Membuka pelajaran dengan salam 2. Mengabsen kehadiran siswasiswi perkenalan 3. Menyampaikan topik yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai

2. Kegiatan Inti:

Memberi penjelasan dan pengantar : 1. Menjelaskan pentingnya belajar fisika 2. Memberi motivasi dan mengaitkan pembelajran fisika dalam kehidupan sehari-hari Mengerjakan soal pretest dan kuesioner 1. Membagikan soal pretest kepada siswa 2. Membagikan kuesioner kepada siswa

3. Menutup Pelajaran :

1. Memberitahhukan kegiatan untuk pertemuan berikutnya 2. Menutup pelajaran dengan salam Total 40 menit No. Pertemuan II Alokasi Waktu

1. Membuka Pelajaran:

1. Membuka pelajaran dengan salam 2. Mengabsen kehadiran siswasiswi

2. Kegiatan Inti:

Melakukan metode ceramah : 1. Menjelaskan tentang gaya gesek 2. Menghubungkan materi gaya gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari 3. Memberi contoh soal tentang gaya gesek Melakukan diskusi dan tanya jawab 1. Memberikan tugas atau latihan soal tentang gaya gesek 2. Membahas latihan soal yang sudah dikerjakan oleh siswasiswi

3. Menutup Pelajaran :

1. Memberitahhukan kegiatan untuk pertemuan berikutnya 2. Menutup pelajaran dengan salam Total 80 menit No. Pertemuan III Alokasi Waktu

1. Membuka Pelajaran: