Data dan Analisis B.
1. Peningkatan Motivasi Belajar
a. Data Pretest dan Post-test Motivasi Belajar Siswa
Data pretest dan post-test motivasi belajar siswa kelas eksperimen VIIIA dan kelas kontrol VIIIB dapat dilihat pada tabel 4.2 dibawah ini:
Tabel 4. 2 Data Pretest dan Post-test Motivasi Belajar Siswa Kode
Siswa Eksperimen VIIIA
Kontrol VIIIB Pretest
Post-test Pretest Post-test 1
30 30
36 35
2 35
32 34
35 3
30 35
32 30
4 35
27 35
32 5
35 32
36 35
6 33
35 34
34 7
30 31
32 31
8 32
30 32
33 9
30 35
35 26
10 35
32 38
37 11
35 35
33 36
12 31
38 30
31 13
32 31
28 32
14 32
32 32
25 15
28 30
28 26
Kode Siswa
Eksperimen VIIIA Kontrol VIIIB
Pretest Post-test Pretest Post-test
16 30
35 33
33 17
34 34
32 32
18 34
36 38
30 19
33 35
29 35
20 32
34 34
32 21
34 35
38 38
22 32
35 36
34 23
30 35
32 33
24 30
32 32
31 25
32 31
31 30
26 33
34 32
32 27
31 29
29 29
28 31
30 38
36 29
36 33
38 36
30 32
36 -
- Jumlah
967 989
967 939
Rata-rata 32,23
32,97 33,34
32,38 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
b. Kemampuan Awal Motivasi Belajar Siswa
Untuk mengetahui motivasi belajar siswa pada kemampuan awal siswa kelas VIIIA dan VIIIB, maka skor pretest kelas VIIIA dibandingkan dengan skor
pretest kelas VIIIB kemudian di analisis dengan menggunakan uji-T independent melalui SPSS. Hasil analisa SPSS dapat dilihat pada tabel 4.3 dibawah ini:
Tabel 4. 3 Hasil Statistik Nilai Motivasi Belajar Siswa Pada Kemampuan Awal Kelas Eksperimen VIIIA dan Kelas Kontrol VIIIB
Group Statistics
Kode N
Mean Std. Deviation
Std. Error Mean Pretest
Eksperimen 30
32.23 2.05
0.37 Kontrol
29 33.35
3.07 0.57
Independent Samples Test
Levenes Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
95
Confidence
Interval of the Difference
F Sig.
t df
Sig. 2- tailed
Mean Difference
Std. Error Difference
Lower Upper
Pre- test
Equal variances
assumed 5.124
.027 -1.645 57
.106 -1.11149
.67585 -2.46485 .24187
Equal variances
not assumed -1.634
48.632 .109
-1.11149 .68032 -2.47892
.25593
Dari tabel diatas dapat diketahui kelas eksperimen memiliki skor rata-rata 32,23 dengan standar deviasi 2,05 dan kelas kontrol memiliki skor rata-rata 33,35
dengan standar deviasi 3,06. Berdasarkan hasil analisis statistik diperoleh |t
obs
| = |1,634| s
edangkan nilai p sebesar 0,109. Dengan menggunakan level signifikan α = 0,05 maka nilai p α. Ini berarti tidak signifikan secara statistik, artinya tidak
ada perbedaan pemahaman awal antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
c. Kemampuan Akhir Motivasi Belajar Siswa
Kategori