3. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan upaya untuk memerikan gambaran bagaimana sebuah kegiatan penelitian dilakukan. Kegiatan ini
dilaksanakan dengan pengambilan gambar pelaksanaan pembelajaran saat penelitian dilakukan. Data yang dihasilkan berupa foto atau gambar dari
kegiatan pembelajaran.
I. Teknik Pengumpulan
Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dapat dilihat pada table berikut ini :
Tabel 3.5 Teknik pengumpulan Data No
Kegiatan Teknik Pengumpulan Data
1 Penelitian Pendahuluan
Observasi Awal dan Angket 2
Proses pembelajaran Pedoman Observasi
3 Akhir penelitian
Angket
J. Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan
Untuk memperoleh data yang valid maka digunakan teknik triangulasi data yang memeriksa kebenaran hipotesis konstruk atau analisis penelitian dengan
membandingkan dengan hasil orang lain. Adapun tindakan yang dilakukan adalah :
1. Pengambilan data dari berrbagai sumber, yaitu peneliti, guru dan siswa
Source Triangulation 2.
Penggunaan berbagai alat atau instrument agar data yang terkumpul lebih akurat Instrument Triangulation. Langkah yang ditempuh adalah mengisi
lembar observasi. 3.
Penggunaan berbagai metode atau cara analisis, sehingga data yang terkumpul dapat dipercaya. Dalam hal ini bisa dilakukan pengamatan, dan
pengambilan gambar dalam bentuk foto.
4. Memeriksa kembali data-data yang telah terkumpul baik tentang
kejanggalan-kejanggalan, keaslian maupun kelengkapannya. 5.
Mengulang pengolahan dan analisis data yang sudah terkumpul.
K. Analisis Data dan Interpretasi Data
Dari penelitian yang dilakukan data yang terkumpul terdiri dari hasil aktivitas siswa sebagai indicator motivasi belajar siswa, hasil observasi aktifitas guru
dalam melaksanakan pembelajaran model latihan secara individu dan hasil belajar berupa tes setiap akhir siklus sebagai indicator pemahaman siswa
terhadap konsep yang disampaikan. Adapun langkah-langkah pengolahan data yang terkumpul dari setiap siklus
adalah : 1.
Menganalisis data hasil observasi terhadap pelaksanaan tindakan setiap siklus dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif, yaitu analisis yang
hanya menggunakan paparan sederhana.
L. Pengembangan Perencanaan Tindakan
Setelah penelitian ini berakhir, peneliti menyadari bahwa dari penelitian yang dilakukan ini telah berhasil menguji adanya peningkatan terhadap motivasi
belajar siswa dalam pembelajaran PKn kelas III dengan menggunakan media audio visual.
Berikut adalah lembar observasi aktifitas guru dan lembar observasi aktifitas siswa.
Tabel 3.5 Lembar Observasi Praktik Mengajar
Nama Observer: Jabatan
: HariTanggal :
No HAL YANG DIAMATI YA
TIDAK 1
Kemampuan membuka pelajaran a.
Menarik Perhatian siswa b.
Menghadirkan motivasi c.
memberi acuan bahan ajar yang akan disajikan d.
Mengadakan apersepsi 2
Sikap Peneliti dalam proses pembelajaran a.
Kejelasan suara b.
Gerakan tubuh tidak mengganggu perhatian siswa c.
Mobilitas posisi tempat yang tidak mengganggu siswa
3 Penguasaan bahan pembelajaran
a. Penyajian bahan relevan dengan indicator
b. Bahan-bahan pembelajaran disajikan sesuai RPP
c. Menampakan kedalaman pokok bahasan
d. Mencerminkan keluasan wawasan
4 Proses pembelajaran
a. Kesesuaian penggunaan strategi atau metode
b. Kejelasan dalam menerangkan materi
c. Keterampilan dalam menanggapi respon siswa
d. Kecermatan dalam memanfaatkan waktu
5 Kemampuan menggunakan media
a. Keterampilan dalam mengoprasikan
b. Ketepatan saat penggunaan media
c. Keterampilan mengarahkan siswa
6 Evaluasi
a. Mengadakan tanya jawab lisan
b. Mengadakan tes tertulis
c. Relevansi jenis-jenis penilaian dengan indikator
d. Penilaian sesuai dengan RPP
7 Kemampuan menutup pelajaran
a. Memberikan penguatan materi
b. Memberikan kesempatan bertanya
c. Memberikan kesimpulan
d. Menginformasikan materi berikutnya
Tabel 3.6 Lembar Observasi Aktivitas Siswa NO
HAL YANG DIAMATI 4
3 2
1
1 Siswa menunjukan sikap senang
2 Siswa aktif dalam pembelajaran
3 Siswa memperhatikan penjelasan guru
4 Siswa terlihat ceria
5 Siswa lebih banyak tersenyum
6 Siswa serius mengikuti pelajaran
7 Siswa fokus memperhatikan tayangan
8 Siswa mengomentari tayangan
9 Siswa menunjukan ekspresi semangat
10 Siswa bertanya kepada guru
11 Siswa menjawab pertanyaan guru
12 Siswa mnjawab pertanyaan teman
13 Siswa tidak mencari kesibukan lain
14 Siswa saling bekompetisi dalam menjawab
15 Siswa tidak merasa bosan
16 Siswa tidak mengantuk
17 Siswa merasa belajar cepat selesai
18 Siswa mengikuti pelajaran sampai akhir
19 Media audio visual merangsang minat siswa
20 Media audio mengalihkan perhatian siswa
21 Media audio visual membangkitkan semangat
siswa 22
Siswa merasakan sesuatu yang baru dari media audio visual
23 Media audio visual membantu daya ingat siswa
24 Media audio visual memberikan pembelajaran
bermakna pada siswa 25
Siswa mengerjakan test dengan konsentrasi Keterangan :
4 : Sangat Baik
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang
Komentar :
Tabel 3.7 Lembar Angket
Nama :
HariTanggal :
No Pertanyaan
Ya Tidak
1 Apakah kamu senang mengikuti pembelajaran hari
ini? 2
Apakah kamu merasa waktu belajar sangat cepat? 3
Apakah tayangan yang diberikan guru menarik perhatian kamu?
4 Apakah kamu menyukai suasana belajar seperti hari
ini? 5
Apakah kamu menjadi semangat dalam belajar? 6
Apakah merasa bosan dengan pembelajaran hari ini? 7
Apakah saat pembelajaran kamu merasa ngantuk dan ingin cepat berakhir
8 Apakah kamu malas mengikuti pembelajaran hari ini
9 Apakah pembelajaran menggunakan media audio
visual sangat tidak menarik? 10
Apakah kamu lebih suka pembelajaran tanpa media audio visual?
