F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Dalam penelitian ini peneliti mengharapkan adanya peningkatan motivasi belajar pada siswa sehingga siswa dapat belajar dengan senang hati
tanpa rasa keterpaksaan, menikmati pembelajaran dengan penuh semangat, dan suasana pembelajaran menjadi aktif dan menyenangkan, serta panca indra
penglihatan dan pendengaran terangsang dengan baik untuk mengingat materi pembelajaran, dengan demikian pembelajaran terasa lebih bermakna dan
berkesan. Hal ini tentunya sangat berpengaruh terhadap hasil belajar dan prestasi siswa. Jika siswa termotivasi dengan baik maka hasil belajar pun akan
baik pula Peneliti mengharapkan hasil skor observasi maupun angket mencapai
85 atau lebih, sehingga telah menggambarkan siswa-siswi yang melakukan pembelajaran dengan motivasi yang sangat baik.
Tabel 3.1 Skala Penilaian Jumlah Skor No
Skala Deskripsi
1 85
– 100 Sangat Baik
2 75
– 84 Baik
3 60
– 74 Cukup
4 40
– 60 Kurang
5 0 - 39
Sangat Kurang
G. Data dan Sumber Data
Adapun sumber dan data yang diperoleh sebagai berikut: 1.
Sumber data : Sumber data pada penelitian ini adalah siswa-siswi
kelas III MI. Dakwah Islamiyah dan guru sebagai peneliti
2. Jenis data
: Jenis data pada penelitian ini terdiri dari hasil observasi siswa, observasi guru serta angket yang diberikan kepada
siswa.
H. Instrumen Pengumpul Data
Untuk memperoleh data yang diperlukan maka terlebih dahulu dibuat instrument pengumpulan data yang terdiri dari :
1. Lembar Observasi
Observasi merupakan
metode pengumpulan
data yang
menggunakan pengamatan perhadap objek penelitian. Pengamatan ini dapat dilakukan secara langsung maupun tidak langsung ketika penelitian
sedang berlangsung. Observasi dilakukan untuk mengetahui seberapa jauh pengaruh penggunaan media audio visual terhadap motivasi siswa
sehingga berhasil mancapai harapan yang ditargetkan serta, observasi ini juga mengamati persiapan dan pelaksanaan guru dalam melakukan
penelitian tindakan kelas.
Tabel 3.2 Kisi – Kisi Instrumen Lembar Observasi Praktik Mengajar
Variabel Indikator
Instrumen Pengajar
Kemampuan membuka
pelajaran a.
Menarik Perhatian siswa
b. Menghadirkan motivasi
c. memberi acuan bahan ajar yang
akan disajikan d.
Mengadakan apersepsi Sikap Peneliti dalam proses
pembelajaran a.
Kejelasan suara
b. Gerakan tubuh tidak mengganggu
perhatian siswa c.
Mobilitas posisi tempat yang tidak mengganggu siswa
Penguasaan bahan
pembelajaran a.
Penyajian bahan relevan dengan indicator
b. Bahan-bahan
pembelajaran disajikan sesuai RPP
c. Menampakan kedalaman pokok
bahasan d.
Mencerminkan keluasan wawasan Proses
KBM Proses pembelajaran
a. Kesesuaian penggunaan strategi
atau metode b.
Kejelasan dalam menerangkan materi
c. Keterampilan dalam menanggapi
respon siswa d.
Kecermatan dalam memanfaatkan waktu
Media Kemampuan menggunakan
media a.
Keterampilan dalam
mengoprasikan b.
Ketepatan saat penggunaan media c.
Keterampilan mengarahkan siswa Evaluasi
Kemampuan melakukan
penilaian a.
Mengadakan tanya jawab lisan
b. Mengadakan tes tertulis
c. Relevansi jenis-jenis penilaian
dengan indikator d.
Penilaian sesuai dengan RPP Kemampuan
menutup pelajaran
a. Memberikan penguatan materi
b. Memberikan kesempatan bertanya
c. Memberikan kesimpulan
d. Menginformasikan
materi berikutnya
Kategori