52
keberhasilan. Hasil observasi dan evaluasi tersebut selanjutnya digunakan untuk merefleksi sampai sejauh mana kegiatan yang dilakukan dapat meningkatkan
pemahaman serta hasil belajar Sosiologii siswa.
3. Siklus II
Tahapan kegiatan dilakukan pada siklus II sama seperti pada siklus I, hanya saja pada siklus II dilakukan perbaikan-perbaikan tindakan guna mencapai
ketuntasan yang diinginkan. Adapun tahapan pada siklus II, sebagai berikut :
a. Perencanaan Tindakan
1. Membuat desain recana pembelajaran dengan metode Enrichment
Model Renzulli di kelas, mekanisme observasi dan tes.
2. Menyusun alat evaluasi berupa tes hasil belajar, lembar observasi
terhadap proses belajar yang ditetapkan. 3.
Membuat hand out wacana untuk media pembelajaran siswa.
b. Pelaksanaan
1. Melaksanakan Pre Test
2. Penyampaian konsep ― Interaksi Sosial ― melalui demonstrasi di depan
kelas sebagai pendahuluan. 3.
Pelaksanaan model Enrichment Model Renzulli dimana siswa memecahkan masalah melalui wacana yang berisi kalimat panjang dan
gambar secara berkelompok, masing-masing anggota dalam setiap kelompok saling bekerja sama satu sama lain untuk dapat memecahkan
permasalahan, dengan membaca, lalu menganalisis dan membuat laporan, setelah itu dipresentasikan didepan kelas.
4. Mendokumentasikan kegiatan penelitian di dalam kelas
c. Observasi
Pencatatan aktifitas siswa pada siklus II melalui lembar observasi dan catatan lapangan, serta pemberian tes evaluasi belajar siklus II.
53
d. Refleksi
Refleksi pada siklus II, merupakan pengevaluasian hasil belajar siklus II berupa Post Test untuk mendapatkan kesimpulan guna tercapainya
pembelajaran yang baik dan efektif.
F. Hasil Intervensi Tindakan Yang Diharapkan
Hasil yang diharapkan dari penelitian tindakan kelas dalam penerapan metode pembelajaran Enrichment Model Renzulli adalah untuk meningkatkan pemahaman
dan wawasan konsep siswa sehingga hasil belajar Sosiologi siswa kelas X-1 SMAN An-Najah Rumpin Bogor meningkat. Adapun ketuntasan belajar 70
siswa yang di harapkan yang sesuai dengan nilai KKM yaitu 75.
G. Data dan Sumber Data
Data dan sumber data penelitian ini ada dua macam, yaitu : 1.
Data kualitatif : hasil observasi guru dalam proses belajar mengajar, hasil wawancara responden siswa, hasil wawancara guru mata pelajaran
sosiologi hasil observasi aktivitas siswa, dan catatan lapangan. 2.
Data Kuantitatif : nilai tes siswa pre test dan post test 3.
Sedangkan sumber data dalam penelitian ini adalah siswa, guru mata pelajaran dan peneliti.
H. Instrumen Pengumpulan Data Penelitian
1. Instrumen Tes
Tes tertulis ini berupa test awal Pre Test dan Tes Akhir Post Test. Tes awal adalah tes yang dilaksanakan sebelum bahan pelajaran diberikan kepada
siswa, karena itu butir-butir soalnya dibuat yang mudah. Sedangkan tes akhir Post test adalah bahan-bahan pelajaran yang tergolong penting, yang telah
diajarkan kepada siswa, dan biasanya naskah post test ini dibuat sama dengan tes awal. Soal terdiri dari beberapa kognitif yang terdiri dari :
