68
tentang masalah – masalah sosial yang disukainya. Penelitian dilaksanakan
dikelas X 1 yang berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 13 laki – laki dan 11
perempuan.
b. Tahap Pelaksanaan
Kegiatan pembelajaran pada siklus I ini terdiri dari 2 kali pertemuan dengan menggunakan model pembelajaran Enrichment Model Renzulli. Siklus pertama ini
dilaksanakan pada tanggal 19 dan 26 November. Pada pertemuan pertama dilaksanakan pada tanggal 19 November 2012 pada pukul 07.30
– 08.45 di kelas X 1, dengan membahas materi interaksi sosial secara sistematis proses
pembelajaran siklus I dapat di gambarkan sebagai berikut: 1.
Kegiatan Pendahuluan Sebelum melakasanakan pembelajaran guru peneliti meminta kepada
ketua kelas menyiapkan teman – temannya untuk berdoa, setelah
berdoa guru mengabsen kehadiran siswa serta memperkenalkan diri kepada siswa. Guru terlebih dahulu mengkondisikan kelas dengan
mengakrabkan diri kepada siswa agar terciptanya kelas yang kondusif, kemudian menjelaskan tujuan pembelajaran dan model pembelajaran
yang akan di gunakan dalam proses pembelajaran. Setelah itu untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadapa materi yang akan di
ajarkan, guru melakasanakan uji pre test. 2.
Kegiatan Inti Pada pertemuan awal dimulai dari guru membagi kelompok, dan
menggolongkan siswa yang unggul dalam bidang sosiologi kemudian menggambungkannya dengan siswa
– siswa lainnya, kelompok terdiri dari 4-5 orang tergolongnya siswa biasa dengan siswa unggul . Setelah
dibagi kelompok guru menerangkan tentang pengertian interaksi sosial, agar terciptanya suatu kelas yang aktife dan siswa mampu
menganalisis , guru menerangkannya dengan melibatkan siswa untuk
69
bertanya atau pun berargumen, dengan cara mengkaitkan topik dengan peristiwa yang mereka suka.
Pada pertengahan pelaksanaan kegiatan, guru mengajak siswa untuk keruang multimedia, untuk menyaksikan video dan menganalisisnya.
Kemudian guru meminta perwakilan dari kelompok untuk memilih video yang akan diduiskusikan dan dianalisis kemudian guru
memberikan tugas kepada masing – masing kelompok siswa untuk
mencari masalah dari video yang ditayangkan kepada siswa dan mengaitkannya dengan materi interaksi sosial, kemudian guru
menayangkan kepada siswa video yang mereka pilih . Setelah selasai menyaksikan video guru mengarahkan kepada siswa untuk berdiskusi,
dan peran siswa unggul disini adalah sebagai tutor yang mengarahkan teman siswa lainya untuk menganalisis dan mengaitkan masalah dengan
materi yang disajikan. Dan tugas guru peneliti disini adalah mengawasi dan menjelaskan kepada kelompok siswa yang mengalami
kesulitan. Berhubung dengan keterbatasan waktu yang telah ditetapkan 2 x 45 menit maka proses pembelajaran di hentikan sementara dan
dilanjutkan pada pertemuan ke dua. 3.
Kegiatan Penutup Pada kegiatan akhir ini,guru memberikan sedikit kesimpul mengenai
materi yang disajikan dan guru mengarahkan siswa untuk melengkapi tugas hasil analisisnya untuk dipersentasikan pada pertemuan kedua.
Berikutnya pertemuan kedua yang dilaksanakan pada hari Senin tanggal 26 November 2012 yang dlakukan pukul 07.30 - 08.45 yang bertempat di kelas X1.
Dengan melanjutkan kembali proses dan metode pemblajaran pada pertemuan pertama
70
1. Kegiatan Pembuka
Sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran terlebih dahulu guru dan menunjuk ketua kelas menyiapkan kawan
– kawannya untuk berdoa terlebih dahulu. Sebelum melakasanakan pembelajaran guru peneliti
meminta kepada ketua kelas menyiapkan teman – temannya untuk
berdoa, setelah berdoa guru mengabsen kehadiran siswa serta dan mengkondusifkan kelas. Sebelum melaksanakan persentasi, terlebih
dahulu siswa diarahkan untuk merapikan kelas dan duduk sesuai kelompoknya masing - masing dan Guru menanyakan kembali kepada
siswa tentang hasil dari analisinya untuk di persiapkan untuk dipersentasikan.
2. Kegiatan Inti
Pelaksaanaan kegiatan di pertemuan kedua ini adalah kelanjutan dari pertemuan pertama, Sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran, guru
menanyakan hasil dari diskusi analisis video kemarin, pada pertemuan kedua ini kelompok siswa mempersentasikan hasil analisis videonya.
Dan peran siswa unggul di sini adalah menunjuk kawannya yang mempunyai ke unggulan yang biasa- biasa saja untuk mempersentasikan
hasil videonya , kemudian setelah itu guru memanggil kelompok siswa yang pertama untuk mempersentasikan hasil analisis videonya.
Pada di pertengahan kegiatan ini, guru disini berperan sebagai penengah dalam diskusi untuk tidak keluar dari pokok pembahasan dan
guru menyimpulkan hasil diskusi disetiap satu kelompok yang mempersentasikan selesai.
3. Kegiatan Penutup
Pada kegiatan akhir. Setelah presentasi siswa selesai. Guru memberikan ulasan tentang permasalahan ketika metode pembelajaran berlangsun,
dan apa saja kekurangannya serta kelebihannya, guru bersama siswa
