KESIMPULAN KESIMPULAN DAN SARAN
87
untuk menguasai kelas hingga akhirnya mengerti apa sesungguhnya yang diinginkan kelas, tanpa meninggalkan satu siswa pun yang tertinggal
menerima enrichment. Hal ini juga memperhitungkan agar tingkat peningkatan yang terdapat pada kelas lebih merata tanpa terkecuali.
3. Penelitian ini diharapkan dapat mendorong para pembaca khususnya pendidik untuk melakukan penelitian sejenis pada mata pelajaran atau
konsep pelajaran yang lain.
DAFTAR PUSTAKA
Abraham J. Tannebaum. Gifted Children Psychologi And Education Perspectives
. New York: Micmillan Publishing. 2010 . Andi Prastowo, Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif.
Jogjakarta: DIVA Press, 2011. Aminuddin Rasyad. Teori Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta Timur:
UHAMKA Press, 2003 Arifin, Zaenal. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur.
Bandung : Remaja Rosdakarya, 2009. Asef Umar Fakhrudin, Menjadi Guru Favorit. Jogjakarta: DIVA Perss,
2009 Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi .
Jakarta: Bumi Aksara,2006. Cony Semiawan. Perspektif Anak Berbakat. Jakarta: Grasindo. 2004
Dimyati, Mudjiono. Belajara Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta, 2009
Gary A. Davis. Anak Berbakat Dan Pendidikan Anak Berbakat, Terj. Ati Cahayani, Jakarta: PT Indeks, 2012,
Isjoni,M.Si. Saatnya Pendidikan Kita Bangkit. Jogjakarta: Pustaka Pelajar,2007.
.
JJ.Hasibuan, dan Drs.Moedjiono, Proses Belajar Mengajar, Bandung : Remaja Rosdakarya, 2008
Kunandar , . Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru
. Jakarta: Rajawali, 2008.
Masnur Muslich. KTSP KurikulumTingkat Satuan Pendidikan Dasar Pemahaman Dan Pengembangan
. Jakarta: Bumi Aksara, 2007. Muhibbin Syah. Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.2010
Mulyasa. Standar Kompetensi Dan Sertifikasi Guru. Bandung: Rosdikarya 2010
Mulyasa. Menjadi Guru Profesional MenciptakanPembelajaran Kreatif Dan Menyenangkan
, Bandung: Rosdakarya
Nana sujana. Teori - Teori Belajar Untuk Pengajar. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi. 2004.
Nasution. Asas – Asas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara. 2011.
Omar Hamalik. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Bumi Aksara, 2003
Pupuh Fathurrohman. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditama, 2007.
Robert M.Z Lawang. Teori Sosiologi Klasik Dan Modern. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama,1994
Rusman, M. Pd. Model – Model Pembelajaran Mengembangkan
Professional Guru . Jakarta: Rajawali Pers, 2011.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2010 Slameto. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta, 2010. Syaiful Bahri Djamarah, dan Aswan Zain. Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta: Rineka Cipta. 2006. Wina Sanjaya, M.Pd. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2010.