commit to user
40 Tabel 3. 2. Indikator Ketercapaian Belajar Siswa
Aspek yang diukur Persentase Target
Capaian Cara mengukur
Kualitas pembelajaran Numbered Heads Together
NHT 80
Nilai hasil diperoleh dari lembar observasi kelas.
Motivasi berprestasi selama proses
pembelajaran 70
Nilai hasil diperoleh dari penyebaran angket sederhana
Partisipasi belajar siswa selama proses
pembelajaran. 70
Nilai hasil diperoleh dari lembar observasi pada siswa
Ketuntasan hasil belajar standar nilai 73
80 Nilai diperoleh siswa dari tes
evaluasi yang dihitung dari siswa tuntas
seluruh siswa. Sumber : Observasi Awal Tindakan Kelas
2. Pelaksanaan Tindakan
Tahap pelaksanaan, dilakukan dengan melaksanakan skenario pembelajaran yang telah direncanakan yang dilakukan bersamaan dengan observasi terhadap
dampak tindakan. Kegiatan ini dilaksanakan ke dalam dua siklus.
a. Rancangan Siklus Pertama
1 Pendahuluan
a Menyampaikan salam dan memberitahukan kepada siswa bahwa
siswa akan melakukan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT
. b
Memperkenalkan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT
. Dan apa yang akan diperoleh siswa melalui pembelajaran ini.
x 100
commit to user
41 c
Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai dan apersepsi dari pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya.
d Menjelaskan peraturan pembelajaran kooperatif tipe Numbered
Heads Together NHT . Siswa diminta untuk menaati peraturan
yang telah disepakati bersama. e
Membentuk kelompok secara heterogen, dilakukan oleh guru berdasarkan prestasi belajar siswa pada saat pretes.
2 Kegiatan inti
a Guru mempresentasikan materi pembelajaran Grooming dan
meminta siswa memperhatikan karena materi yang disampaikan adalah sebagai bahan untuk mengerjakan soal diskusi.
b Membagikan soal diskusi kepada masing-masing kelompok dan
meminta siswa bekerja sama dalam menyelesaikan soal diskusi. Guru berperan sebagai fasilitator bagi masing-masing kelompok.
c Kelompok yang sudah siap diminta mempresentasikan hasil kerjanya
di depan kelas melalui media pembelajaran yang telah disiapkan. d
Guru melakukan evaluasi dan menjadi fasilitator selama diskusi kelas antarkelompok berlangsung.
e Guru membimbing siswa membuat rangkuman dari hasil diskusi
yang telah dipresentasikan masing-masing kelompok. 3
Penutup a
Memberikan kuis individu dan memastikan siswa benar-benar mengerjakan sendiri.
b Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja
bagus, baik dari proses pembelajaran dan nilai postes. c
Memberikan tugas kepada siswa untuk mempersiapkan materi pembelajaran berikutnya.
commit to user
42
3. Observasi dan Evaluasi
