commit to user
21 yang diberikan dan adanya perasaan diperlukan”. Partisipasi dalam proses
pembelajaran dapat mengembangkan potensi diri dan kreativitas siswa, serta dapat melatih siswa untuk bertanggung jawab terhadap proses dan hasil
belajar yang dijalaninya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan adanya partisipasi siswa dalam pembelajaran akan memberikan peranan yang
penting bagi keberhasilan tujuan dari proses pembelajaran yang terkait.
4. Hasil Belajar Bekerjasama Dengan Kolega Dan Pelanggan
a. Pengertian Belajar
Didalam kehidupan sehari-hari, manusia selalu dekat dengan apa yang disebut belajar. Belajar adalah bagian yang tidak terpisahkan dalam
kehidupan manusia. Arief Sardiman 1995: 5 mengungkapkan “Belajar adalah suatu aktivitas secara sadar untuk memperoleh suatu perubahan
tingkah laku yang bersifat pengetahuan kognitif, nilai dan sikap afektif maupun yang menyangkut keterampilan psikomotorik, secara integral dan
tidak dapat
dipisahkan dalam
kehidupan”. Winkel
1996: 53
mengungkapkan pula bahwa “Belajar adalah suatu aktivitas mentalpsikis, yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan yang
menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan, pemahaman, keterampilan dan sikap. Perubahan itu bersifat relatif konstan dan berbekas”.
Menurut Sumadi Suryabrata 1995: 249, ada beberapa hal pokok belajar, yaitu:
1 Bahwa belajar itu membawa perubahan
2 Bahwa perubahan itu pada pokoknya adalah didapatkannya kecakapan
baru. 3
Bahwa perubahan itu terjadi karena usaha dengan sengaja. Dari berbagai definisi di atas, maka yang dimaksudkan dengan
belajar dalam penelitian ini adalah suatu aktivitas yang dilakukan oleh individu yang mengakibatkan perubahan tingkah laku yang berupa
pengetahuan aspek kognitif, sikap aspek afektif, keterampilan aspek
commit to user
22 psikomotorik
, dimana perubahan tersebut terjadi karena usaha sadar dari individu yang sedang belajar.
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar
Belajar merupakan suatu proses yang mengakibatkan suatu perubahan pada diri seseorang. Dalam kegiatan belajar, suatu keberhasilan dan
kegagalan merupakan suatu masalah yang selalu akan dihadapi oleh subyek belajar. Keberhasilan dan kegagalan ini sendiri dapat dipengaruhi oleh
berbagai faktor. Muhibbin Syah 2009: 132 menyatakan bahwa “Faktor yang mempengaruhi belajar siswa dibedakan menjadi tiga macam”. Faktor- faktor
tersebut adalah: 1
Faktor internal faktor dari dalam siswa, yakni keadaankondisi jasmani dan rohani siswa. Terdiri dari dua aspek yaitu:
a Aspek fisiologis yang bersifat jasmaniah
- Tonus jasmani
- Mata dan telinga
b Aspek psikologis
- Intelegensi
- Sikap
- Minat
- Bakat
- Motivasi
2 Faktor eksternal faktor dari luar siswa, yakni kondisi lingkungan di
sekitar siswa. Terdiri dua macam, yaitu: a
Lingkungan sosial -
Keluarga -
Guru dan staf -
Teman b
Lingkungan nonsosial -
Rumah -
Sekolah
commit to user
23 -
Peralatan -
Alam 3
Faktor pendekatan belajar approach to learning, yakni jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa
untuk melakukan kegiatan pembelajaran materi-materi pelajaran.
c. Hasil Belajar
