Uji Hipotesis Teknik Analisis Data

commit to user 72 Derajat kebebasan untuk masing-masing jumlah kuadrat itu adalah: dkA = k – 1 dkG = N – k dkT = N – 1 Berdasarkan jumlah kuadarat dan derajat kebebasan masig-masing diperoleh rerata sebagai berikut: dkA JKA RKA = dkG JKG RKG = Maka statistik ujinya adalah: RKG RKA F = d. Daerah Kritik { } k N k F F F DK - - = , 1 ; a e. Keputusan Uji H ditolak apabila harga statistik yang bersesuaian melebihi harga daerah kritiknya. Harga kritik tersebut diperoleh dari tabel distribusi F pada tingkat signifikasi a .

2. Uji Hipotesis

Teknik analisis data adalah suatu teknik yang digunakan untuk mengelola data atau menganalisis data hasil penelitian dalam rangka untuk membuktikan hipotesis yang telah ditetapkan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis variansi dua jalan, yaitu kedua faktor yang digunakan untuk menguji signifikansi perbedaan efek baris, efek commit to user 73 kolom, dan kombinasi efek baris dan kolom terhadap prestasi belajar adalah faktor A metode mengajar dan faktor B gaya belajar . Asumsi bagi analisis variansi dua jalan adalah sebagai berikut : ijk ij j i ijk X e ab b a m + + + + = Keterangan: = ijk X data atau nilai ke-k pada baris ke-i dan kolom ke-j. = m rerata dari seluruh data rerata besar. = i a efek baris ke-i pada variabel terikat. = j b efek kolom ke-j pada variabel terikat. = ij ab interaksi baris ke-i dan kolom ke-j pada variabel terikat. = ijk e deviasi data X ijk terhadap rerata populasinya µ ij yang berdistribusi normal dengan rerata 0. i = 1, 2, 3 1 = model pembelajaran snow balling. 2 = model penemuan terbimbing. 3 = konvensional; j = 1, 2, 3 1 = visual; 2 = auditorial; 3 = kinestetik k = 1, 2, 3, ..., ij n ; ij n = cacah kategori pengamatan setiap sel. Budiyono, 2009:207-208 Prosedur dalam pengujian menggunakan analisis variansi dua jalan yaitu: a. Hipotesis 1 : = i A H a untuk setiap i = 1, 2,3 commit to user 74 : 1A H paling sedikit ada satu α i yang tidak nol 2 : = j B H b untuk setiap j = 1, 2, 3 : 1B H paling sedikit ada satu β j yang tidak nol 3 : = ij AB H ab untuk setiap i = 1, 2,3 dan j = 1, 2, 3 : 1AB H paling sedikit ada satu ij ab yang tidak nol b. Taraf signifikansi : α = 0, 05 c. Komputasi 1 Komponen komputasi Gaya belajar Siswa b 1 b 2 b 3 Total Snow balling a 1 1 1 b a 2 1 b a 3 1 b a A 1 Penemuan Terbimbing a 2 1 2 b a 2 2 b a 3 2 b a A 2 Konvensional a 3 1 3 b a 2 3 b a 3 3 b a A 3 Total B 1 B 2 B 3 G Pada analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, didefinisikan notasi-notasi sebagai berikut: å = = j i ij n N , banyaknya seluruh data amatan. = ij n banyaknya data amatan pada sel ij. = h n rataan harmonik frekuensi seluruh sel = å j i ij n pq , 1 . ij k ijk k ijk ij n X X SS 2 2 ÷ ø ö ç è æ - = å å = jumlah kuadrat deviasi data amatan pada sel ij. A B commit to user 75 = ij AB rataan pada sel ij. = = å i ij i AB A jumlah rataan pada baris ke-i. = = å j ij j AB B jumlah rataan pada baris ke-j. = = å ij ij AB G jumlah rataan semua sel. Untuk memudahkan perhitungan, didefinisikan besaran-besaran 1, 2, 3, 4, dan 5 sebagai berikut: N G 2 1 = å = j j p B 2 4 å = ij ij SS 2 å = ij ij AB 2 5 å = i i q A 2 3 2 Jumlah kuadrat { } 1 3 - = h n JKA { } 1 4 - = h n JKB { } 4 3 5 1 - - + = h n JKAB 2 = JKG JKG JKAB JKB JKA JKT + + + = Dimana: JKA = Jumlah Kuadrat Baris JKB = Jumlah Kuadrat Kolom JKAB = Jumlah Kuadrat Interaksi commit to user 76 JKG = Jumlah Kuadrat Galat JKT = Jumlah Kuadrat Total 3 Derajat kebebasan 1 - = p dbA 1 - = q dbB 1 1 1 + - - = - - = q p pq q p dbAB pq N n dbG ij ij - = - = å 1 1 - = N dbT 4 Rerata kuadrat dbA JKA RKA = dbAB JKAB RKAB = dbB JKB RKB = dbG JKG RKG = 5 Statistika Uji RKG RKA F a = RKG RKB F b = RKG RKAB = ab F d. Daerah kritik a Daerah kritik untuk F a adalah DK= { } pq N p a a F F F - - ; 1 ; a b Daerah kritik untuk F b adalah DK= { } pq N q b b F F F - - ; 1 ; a c Daerah kritik untuk F ab adalah DK= { } pq N q p ab ab F F F - - - ; 1 1 ; a e. Keputusan uji + commit to user 77 H ditolak apabila harga statistik yang bersesuaian melebihi harga daerah kritiknya. Harga kritik tersebut diperoleh dari tabel distribusi F pada tingkat signifikasi a . Rangkuman analisis Sumber variansi JK Db RK Statistik uji A baris a JK p-1 1 - = p JK RK a a g a a RK RK F = B kolom b JK q-1 1 - = q JK RK b b g b b RK RK F = AB interaksi ab JK p-1q-1 1 1 - - = q p JK RK ab ab g ab ab RK RK F = G galat g JK N-pq pq N JK RK g g - = _ Total t JK N-1 _ _ f. Kesimpulan Budiyono, 2009:229-231 Untuk uji lanjut setelah anova digunakan metode Scheffe. Langkah- langkah dalam menggunakan metode Scheffe sebagai berikut : a. Komparasi Rataan Antar Baris Uji scheffe untuk komparasi rataan antar baris adalah: ÷ ÷ ø ö ç ç è æ + - = · · · · · - · j i j i j i n n RKG X X F 1 1 2 dengan: = · - · j i F nilai obs F pada pembandingan baris ke-i dan baris ke-j. = · i X rataan pada baris ke-i. commit to user 78 = · j X rataan pada baris ke-j. RKG = rataan kuadrat galat yang diperoleh dari perhitungan analisis variansi. = i n ukuran sampel baris ke-i. = j n ukuran sampel baris ke-j. Sedangkan daerah kritik untuk uji itu adalah: { } pq N p F p F F DK - - - = , 1 ; 1 a b. Komparasi Rataan Antar Kolom Uji Scheffe untuk komparasi rataan antar kolom adalah: ÷ ÷ ø ö ç ç è æ + - = · · · · · - · j i j i j i n n RKG X X F 1 1 2 dengan daerah kritik: { } pq N q F q F F DK - - - = , 1 ; 1 a Makna dari lambang-lambang pada komparasi ganda rataan antar kolom ini mirip dengan makna lambang-lambang komparasi ganda rataan antar baris, hanya dengan mengganti baris menjadi kolom. c. Komparasi Rataan Antar Sel pada Kolom yang Sama Uji Scheffe untuk komparasi rataan antar sel pada kolom yang sama adalah sebagai berikut: ÷ ÷ ø ö ç ç è æ + - = - ik ij ik ij ik ij n n RKG X X F 1 1 2 commit to user 79 dengan: = -ik ij F nilai obs F pada pembandingan rataan pada sel ij dan ik. = ij X rataan pada sel ij. = ik X rataan pada sel ik. RKG = rataan kuadrat galat yang diperoleh dari perhitungan analisis variansi. = ij n ukuran sel ij. = ik n ukuran sel ik. Sedangkan daerah kritik untuk uji itu adalah: { } pq N pq F pq F F DK - - - = , 1 ; 1 a d. Komparasi Rataan Antar Sel pada Baris yang Sama Uji Scheffe untuk komparasi rataan antar sel pada baris yang sama adalah sebagai berikut: ÷ ÷ ø ö ç ç è æ + - = - kj ij kj ij kj ij n n RKG X X F 1 1 2 sedangkan daerah kritik untuk uji itu adalah: { } pq N pq F pq F F DK - - - = , 1 ; 1 a Budiyono, 2009:215-217 commit to user 80

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data

Data dalam penelitian ini meliputi data hasil uji coba instrumen, data prestasi belajar matematika siswa dan data gaya belajar siswa, yaitu sebagai berikut : 1. Data hasil uji coba instrumen

Dokumen yang terkait

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT PADA SUB POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

0 4 105

EKSPERIMENTASI PENGGUNAAN MEDIA KOMPUTER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA MTs KABUPATEN KLATEN

1 5 112

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL TREFFINGER DAN CIRCUIT LEARNING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT.

0 0 6

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PORTOFOLIO DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA ( Pada Pokok Bahasan Sudut ).

0 1 7

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA.

0 0 7

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN TUTOR SEBAYA DITINJAU EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN TUTOR SEBAYA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN PERSEGI DAN PERSEGI

0 0 16

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN RELASI DAN FUNGSI KELAS VIII SMP NEGERI SE-KABUPATEN PACITAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 18

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING PADA POKOK BAHASAN PECAHAN DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA.

0 1 19

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING, SNOW BALLING, DAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI HIMPUNAN DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SMP SWASTA DI KABUPATEN PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2014 2015 | Mubarok | 8725 18

0 0 10

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN RELASI DAN FUNGSI KELAS VIIISMP NEGERI SE-KABUPATEN PACITAN TAHUN PELAJARAN 2015 2016 | Heritin | 9132 19440

0 0 13