36
teknik purposive sampling sampel yang bertujuan.
3
Teknik purposive sampling ini
digunakan berdasarkan nilai rata-rata kelas yang tidak jauh berbeda di antara kedua kelas ini. Pemilihan dua kelas yang dijadikan sampel
diambil dari populasi terjangkau sebanyak 2 kelas yaitu, kelas X-7 sebagai kelompok eksperimen I dan kelas X-8 sebagai kelompok eksperimen II.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes dan non tes. Untuk tes berupa tes objektif pilihan ganda pretest dan
posttest, sedangkan nontes digunakan lembar kerja siswa dan lembar observasi belajar siswa. Tes objektif ini digunakan untuk mengukur
penguasaan konsep biologi yang diperoleh siswa setelah digunakannya concept mapping dan argument mapping dalam pembelajaran. Lembar kerja
siswa digunakan untuk mengetahui penguasaan konsep siswa selama diberikan perlakuan. Sedangkan lembar observasi digunakan untuk menilai
aktivitas siswa selama pembelajaran
Tabel 3.2 Jenis Data dan Sumber Data
3
Ibid. h. 85.
Jenis Data Sumber Data
Teknik Pengumpulan data
Pengetahuan awal siswa Pre test
Siswa Tes obyektif
Penilaian pada Proses Pemberian Perlakuan
Siswa Lembar Kerja Siswa dengan AM
dan Penilaian Pembuatan CM
Penilai aktivitas siswa selama
pembelajaran Siswa
Lembar Observasi
37
Dalam pelaksanaan proses pembelajaran, siswa pada kelas argument mapping diberikan LKS argument mapping sebagai penilaian proses
pembelajaran untuk mengetahui sejauh mana siswa mampu menguasai konsep yang sedang dipelajari. Sedangkan, untuk siswa pada kelas concept mapping
juga diminta untuk membuat concept mapping, baik secara individu maupun kelompok sebagai penilaian untuk mengetahui penguasaan konsep pada
masing-masing indikator.
E. Instrumen Penelitian
1. Tes Objektif Tes ini merupakan tes objektif yang berbentuk pilihan ganda, dengan 5
alternatif pilihan pada setiap butir soal, yaitu a, b, c, d, dan e. Materi tes yang diberikan adalah konsep tentang kingdom fungi jamur. Tes tersebut disusun
disusun berdasarkan ranah kognitif taksonomi Bloom edisi revisi pada jenjang C1 mengingat, C2 memahami, C3 menerapakan dan C4 menganalisis.
Tes ini berjumlah 25 soal yang dilakukan dua kali terhadap siswa dari masing-masing kelas. Tes pertama diberikan kepada siswa sebelum
dilakukannya pembelajaran pretest dan tes kedua diberikan kepada siswa setelah dilakukannya pembelajaran posttest. Soal yang digunakan pada saat
pretest dan posttest merupakan soal yang sama agar tidak ada pengaruh perbedaan kualitas soal. Soal tes objektif yang diberikan sebelumnya telah
diuji validitas dan reliabilitasnya. Kisi-kisi instrumen yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya
disajikan pada tabel berikut.
Jenis Data Sumber Data
Teknik Pengumpulan data
Pengetahuan akhir siswa Post test
Siswa Tes obyektif
