Adapun Kriteria penilaian yang digunakan dalam penelitian ini adalah skor rubrik yang dimodifiakasi dari Peter A. Facione dan Noreen C. Facione.
Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada lampiran 20.
F. Analisis Instrumen
1. Uji Validitas
Menurut Anderson, sebagaimana dikutip oleh Arikunto disebutkan bahwa A test is valid if it measures what it purpose to measure.
4
Atau jika diartikan adalah sebuah tes dikatakan valid apabila tes tersebut mengukur
apa yang hendak diukur. Agar dapat diperoleh data yang valid, instrumen atau alat untuk mengevaluasi harus juga valid.
Uji validitas isi instrumen menggunakan metode Content Validity Ratio CVR. Adapun rumus CVR yang digunakan adalah sebagai berikut :
5
= n
e
− N
2 N
2 Keterangan :
CVR = Konten Validitas rasio Content Validity Ratio
n
e
= Jumlah penilai yang menyatakan item soal esensial N
= Jumlah penilai
Validitas ini melibatkan 11 orang ahli dalam bidang matematika, diantaranya 3 orang dosen dan 8 orang guru. Dari 14 soal yang telah diuji
dengan CVR, didapat 14 soal valid dengan minimum skor 0,59. Untuk mempertegas hasil validasi tersebut, peneliti kembali melakukan uji validitas
butir soal atau item. Perhitungan validitas dilakukan dengan menggunakan rumus Product Moment sebagai berikut :
6
4
Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta : Bumi Aksara, 2012, cet. 5, h. 65.
5
C. H Lawshe, A quantitative approach to content validity. By Personnel Psychology. INC, 1975, h. 567
6
Arikunto, op. cit ., h. 72
�
�
= � �� − � �
� �
2
− �
2
� �
2
− �
2
Keterangan: �
�
= koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y. N
= banyaknya peserta tes �
= jumlah skor item �
= jumlah skor total
Uji validitas instrumen dilakukan dengan membandingkan hasil perhitungan di atas dengan r
tabel
pada taraf signifikansi 5 dengan ketentuan jika r
hitung
≥ r
tabel
berarti butir soal valid, sedangkan jika r
hitung
r
tabel
berarti soal tidak valid. Uji coba dilakukan pada siswa kelas IX MTs Negeri 2 Ciganjur yang terdiri dari 34 siswa. Berdasarkan hasil perhitungan
validitas, dari 14 soal yang diujikan. Seluruh soal dikatakan valid, berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir
kritis matematis siswa pada penelitian ini
2. Uji Reliabilitas
Suatu tes dapat dikatakan mempunyai taraf kepercayaan yang tinggi jika tes tersebut dapat memberikan hasil yang tetap.
7
Maka pengertian realibilitas tes, berhubungan dengan masalah ketetapan hasil tes.
8
Dengan demikian bahwa, reliabilitas suatu alat evaluasi merupakan suatu instrumen cukup
dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Untuk mengetahui tingkat reliabilitas
instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus Alpha sebagai berikut
9
:
7
Ibid., h. 86
8
Ibid
9
Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Rajawali Pers, 2011 Cet. 10, h. 208
