Indikator Pencapaian KESIMPULAN DAN SARAN

o Mengurutkan berbagai jenis bilangan pecahan dalam urutan naik ataupun turun - Pertemuan Keenam 3 x 40 menit o Menunjukkan rasa ingin tahu selama mengikuti proses pembelajaran o Bertanggung jawab terhadap kelompoknya dalam menyelesaikan tugas o Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan dengan menggunakan berbagai sifat operasi o Menyelesaikan masalah sehari-hari berkaitan dengan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan pecahan - Pertemuan Ketujuh 2 x 40 menit o Menunjukkan rasa ingin tahu selama mengikuti proses pembelajaran o Bertanggung jawab terhadap kelompoknya dalam menyelesaikan tugas o Menentukan hasil operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan dengan menggunakan berbagai sifat operasi o Menyelesaikan masalah sehari-hari berkaitan dengan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan pecahan - Pertemuan Kedelapan 3 x 40 menit o Menunjukkan rasa ingin tahu selama mengikuti proses pembelajaran o Bertanggung jawab terhadap kelompoknya dalam menyelesaikan tugas o Menentukan hasil operasi hitung bilangan desimal o Menyelesaikan masalah sehari-hari berkaitan dengan operasi hitung bilangan desimal.

E. MateriBahan Ajar

o Bilangan Bulat o Bilangan Pecahan uraian terlampir

F. Metode Pembelajaran

Metode : IMPROVE

G. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan Pertama Materi : - Pengertian bilangan bulat - Membandingkan dua buah bilangan bulat - Mengurutkan beberapa bilangan bulat Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah Waktu menit Pendahuluan Pembukaan 1. Guru memeriksa kehadiran siswa 2. Guru memberikan salam kepada siswa dan membuka pelajaran dengan berdoa 5’ Apresepsi 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 4. Guru mengingatkan kembali mengenai bilangan asli dan bilangan cacah yang telah dipelajari di Sekolah Dasar Motivasi 5. Guru memberikan informasi berupa manfaat dari mempelajari materi ini 6. Guru memberikan informasi tentang metode pembelajaran yang akan dilaksanakan. Kegiatan Inti Tahap Introducing New Concept Mengamati 1. Guru meminta perwakilan siswa berdiri diatas tali rafia yang telah ditandai dengan bendera kecil berwarna bertuliskan angka, seperti pada gambar berikut: 2. Guru menjelaskan rambu-rambu sesuai aturan garis bilangan, dimana bendera dengan angka 0 merupakan titik tengah dan sebelah kanan 0 positif, sedangkan sebelah kiri nol negatif. 3. Kemudian guru meminta siswa tersebut melangkah berdasarkan instruksi yang diberikan, 1 Maju 4 langkah ke depan 25 ’ -2 -1