terdapat juga beberapa siswa yang mengobrol dan bercanda dengan siswa
lainya
B. PendekatanStrategi Belajar
1. Keterlibatan dalam kegiatan belajar Keterlibatan dalam kegiatan belajar
masih terlihat pasif 2. Mengemukakan pendapat ketika diberikan
kesempatan Siswa masih belum berani atau malu
ketika guru
meminta pendapat
mengenai pelajaran. 3. Mencatat penjelasan yang disampaikan
guru Sebagian besar siswa mencatat dengan
baik penjelasan dari yang disampaikan oleh guru.
4. Mengikuti proses pembelajaran Sebagian besar siswa mengikuti proses
pembelajaran dengan baik.
C. Penilaian Proses
1. Mengerjakan tugaslatihan yang diberikan guru
Sebagian besar siswa mengerjakan tugas dan latihan yang diberikan guru,
namun masih terdapat siswa yang acuh tak acuh.
2. Menjawab pertanyaan guru dengan benar Penilaian
dilakukan melalui
test tertulis.
D. Penggunaan Bahasa
1. Mengemukakan pendapat Bahasa yang digunakan siswa dalam
mengemukakan pendapat sudah cukup baik
2. Mengajukan pertanyaan Bahasa yang digunakan siswa dalam
mengajukan pertanyaan sudah cukup baik
IV PENUTUP
1. Keterlibatan dalam memberi
rangkumankesimpulan Dalam menyampaikan kesimpulan,
lebih didominasi oleh guru
Jakarta, 12 Mei 2014 Pengamat
Indah Permatasari NIM : 1110017000024
Lampiran 3
FROM WAWANCARA PRA PENELITIAN
Narasumber : Elvi Indrawati , Sp.d
TanggalWaktu : 12 Mei 2014 Pukul 10.15 Tempat
: MTs Negeri 2 Ciganjur 1
Pertanyaan : Metode apa yang biasanya ibu gunakan pada saat pembelajaran
matematika?
Jawaban : Metode yang saya gunakan biasanya campuran. Kadang ceramah
digabung tanya jawab, kadang juga ceramah digabung dengan penugasan.
2, Pertanyaan :
Bagaimana kondisi siswa-siswi pada saat pembelajaran matematika ?
Jawaban : Dalam satu kelas yang terdiri dari kurang lebih 37 siswa sangat
beragam kondisinya ketika belajar matematika, ada yang semangat, ada yang pendiam, tapi lebih banyak yang ngobrol
sendiri. 3.
Pertanyaan :
Apakah siswa-siswi aktif bertanya ketika mereka mengalami kesulitan pada saat belajar matematika ?
Jawaban : Ada beberapa siswa yang aktif bertanya ketika mereka
kebingungan pada saat mengerjakan latihan soal atau pun ketika saya menjelaskan materi. Tapi siswa seperti itu hanya sedikit.
Lebih banyak mereka yang diam saja ketika tidak mengerti atau tidak mengerjakan tugas yang dianggap sulit.
4.
Pertanyaan :
Kesulitan apa saja yang dialami siswa dalam belajar matematika?
Jawaban : Siswa masih lemah dalam memahami konsep materi yang
diajarkan. Terlihat dari ketika siswa diberikan soal-soal yang berbeda dengan contoh soal, mereka akan kebingungan.
5. Pertanyaan :
Upaya apa yang ibu lakukan untuk mengatasi kesulitan belajar tersebut?
Jawaban : Saya jelaskan kembali berulang ulang pada bagian meteri yang
belum dipahami. Kalo mereka tidak bisa mengerjakan soal tersebut, saya bahas bersama di papan tulis
6. Pertanyaan :
Apakah kemampuan mengenal masalah, kemampuan menemukan cara untuk menangani masalah, kemampuan menemukan
hubungan yang logis antara masalah-masalah dan kemampuan menganalisis data telah dimilik oleh siswa-siswi tersebut?
Jawaban : Karakteristik setiap siswa yang beragam tentunya kemampuan
yang dimiliki masing-masing siswa juga beragam. Apalagi 4 kemampuan tersebut. Tapi saya rasa, kemampuan mengenal
masalah, kemampuan menemukan cara untuk menengani masalah, kemampuan menganalisis data dan kemampuan
mengenal adanya hubungan yang logis antar masalah yang dimiliki siswa disekolah tersebtu belum sepenuhnya dimiliki
siswa. Terlihat dari ketika siswa diberi soal berbeda dari contoh, sangat sedikit siswa yang bisa menyelesaikan soal tersebut
dengan benar. 7.
Pertanyaan :
Apakah menurut ibu metode pembelajaran yang ibu gunakan, sudah cukup untuk bisa meningkatkan ke-4 kemampuan tersebut?
Jawaban : Menurut saya, belum cukup membantu siswa untuk meningkatkan
kemampuan-kemampuan tersebut. Tapi saya terus berupaya memperbaikinya.
Pertanyaan-pertanyaan tersebut adalah benar telah diajukan kepada guru bidang studi matematika kelas VII MTs Negeri 2 Ciganjur, pada hari Senin, 12 Mei 2014.
Guru Bidang Studi Matematika
Elvi Indrawati, S.Pd NIP : 197111101994122001
Kategori