perhitungan yang terlibat dalam proses penyelesaian sehingga memperoleh hasil yang benar. Subjek S25 mampu menyebutkan kesimpulan dari masalah 4 dengan
benar. Kesimpulan yang disebutkan oleh subjek S25 sudah menjawab pertanyaan masalah 4.
Berdasarkan analisis kutipan wawancara di atas, subjek S25 mampu memeriksa kembali setiap rencana dan perhitungan yang telah dilakukan, dan
mampu menentukan kesimpulan dari masalah 4.
3 Triangulasi
Pada hasil tes tertulis, subjek S25 mampu menuliskan kesimpulan dari masalah 4. Namun tidak dapat diprediksi apakah subjek S25 memeriksa kembali
hasil pekerjaannya. Setelah dikonfirmasi melalui wawancara, subjek S25 memeriksa kembali setiap rencana dan perhitungan yang telah dilakukan, dan
menentukan kesimpulan dari masalah 4. Berdasarkan triangulasi dari hasil tes tertulis dan hasil wawancara, dapat
disimpulkan bahwa data yang diperoleh adalah valid dan kemampuan subjek S25 terkait tahap memeriksa kembali pada masalah 4 termasuk dalam kategori baik.
5 Simpulan Kemampuan Pemecahan Masalah Subjek S25
Berdasarkan hasil tes tertulis, hasil wawancara, dan hasil triangulasi pada masalah 1, 2 dan 3 disimpulkan bahwa subjek S25 memecahkan masalah yang
diberikan dengan memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian, dan memeriksa kembali. Subjek S25 melaksanakan empat
tahap pemecahan masalah menurut Polya.
a. Memahami Masalah
Kemampuan subjek S25 terkait dalam memahami masalah termasuk dalam kategori baik. Subjek S25 mampu menentukan apa yang diketahui dan ditanyakan
pada masalah dengan benar, juga mampu menjelaskan masalah menggunakan bahasa dan kalimatnya sendiri walaupun kalimat yang digunakan cenderung tidak
jauh berbeda dengan kalimat soal.
b. Merencanakan Penyelesaian
Kemampuan subjek S25 dalam merencanakan penyelesaian termasuk dalam kategori cukup. Subjek S25 merencanakan penyelesaian dengan
menentukan rencana yang digunakan untuk menyelesaikan masalah dan menentukan rumus yang digunakan untuk menyelesaikan masalah. Ketika
menemukan masalah yang serupa dengan masalah lain yang pernah ditemuinya subjek S25 cenderung menggunakan kembali rencana dan rumus yang sama untuk
menyelesaikan masalah tersebut.
c. Melaksanakan Rencana Penyelesaian
Kemampuan subjek S25 dalam melaksanakan rencana penyelesaian termasuk dalam kategori kurang. Subjek S25 mampu menerapkan setiap rumus
yang ditentukan untuk menyelesaikan masalah, namun kurang mampu menerapkan setiap langkah yang direncanakan untuk menyelesaikan masalah.
Ketika menghadapi masalah yang dianggap membingungkan, subjek S25 kurang mampu melaksanakan strategi yang tepat ketika menerapkan langkah yang
direncanakan untuk menyelesaikan masalah. Subjek S25 cenderung menerapkan kembali rencana, strategi serta rumus yang sudah pernah digunakan ketika
menemukan suatu masalah yang serupa dengan masalah lain yang pernah ditemuinya.
d. Memeriksa Kembali
Kemampuan subjek S25 dalam memeriksa kembali termasuk dalam kategori baik. Subjek S25 memeriksa kembali masalah dengan menentukan
kesimpulan dari masalah, dan memeriksa kembali rencana juga perhitungan yang telah dilakukan. Selanjutnya, subjek S25 tidak melihat adanya alternatif lain untuk
menyelesaikan masalah. 4.1.2.2.2
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dengan Gaya Kognitif Field Dependent FD Subjek S12
1 Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah 1 Subjek S12
Gambar 4.37 Hasil Tes Tertulis Subjek S12 Masalah 1
a. Memahami Masalah
