7 Lembar observasi keterampilan siswa.
8 Lembar Catatan Lapangan.
3.5.3.2 Tujuan Perbaikan
Meningkatkan kualitas pembelajaran IPA KD 10.1 di kelas IV SD melalui model ARIAS berbantuan media video dengan perbaikan pada:
1 Keterampilan guru berupa keterampilan memberi penguatan 2 Aktivitas siswa berupa menyimpulkan materi
3 Hasil belajar kognitif dan psikomotorik
3.5.3.3 Skenario Perbaikan
Menerapkan model ARIAS berbantuan media video dengan revisi pada keterampilan memberi penguatan guru perlu menyiapkan terlebih dahulu kalimat
penguatan baik berupa kesimpulan dan arahan untuk membantu siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.
3.5.3.4 Pelaksanaan 1 Kegiatan Awal
ASSURANCE:
a Guru memulai pembelajaran dengan menyampaikan apersepsi berupa
motivasi belajar melalui penjelasan langsung serta menampilkan video yang dapat menumbuhkan sikap positif.
b Guru memberikan target keberhasilan dan menanamkan sikap optimis agar
siswa dapat berusaha dengan harapan mencapai target yang disepakati.
RELEVANCE:
c Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran berdasarkan pada
tingkat pengalaman dan pengetahuan siswa melalui analogi yang mudah dipahami.
d Guru menyampaikan pembuka materi dengan pertanyaan stimulus untuk
mengetahui tingkat pengetahuan awal siswa berhubungan dengan tayangan video.
2 Kegiatan Inti INTEREST:
a Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok untuk berdiskusi
mengenai materi yang telah disampaikan. b
Guru menyampaikan pembelajaran melalui tayangan video yang inovatif dan variatif, agar minat siswa dalam belajar terpelihara dan menstimulasi
siswa untuk berpartisipasi aktif.
C. Kegiatan Akhir ASSESSMENT:
a Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa.
b Guru memberikan kesempatan siswa untuk mengkoreksi hasil belajar
teman secara jujur.
SATISFACTION:
c Memberikan penguatan berupa penghargaan verbal atau non verbal berupa
reward dan memberi kesempatan siswa untuk menyampaikan kesulitan
yang mereka hadapi. d
Guru membimbing dan menetapkan kesimpulan-kesimpulan di akhir pembahasan bersama siswa.
3.5.3.5 Obervasi
Observasi yang dilakukan oleh tim observer dalam mengamati kenyataan yang terjadi selama pembelajaran meliputi:
a. Mengamati keterampilan guru dalam pembelajaran IPA KD 11.1 Menjelaskan
hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan. b.
Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA KD 11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan melalui model
pembelajaran ARIAS berbantuan media video. c.
Mengamati sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran dan melaksanakan tugas.
d. Mengamati keterampilan siswa dalam menyelesaikan tugas diskusi kelompok.
3.5.3.6 Refleksi
Setelah melaksanakan kegiatan belajar mengajar, peneliti bersama kolaborator memperoleh hasil refleksi bahwa setiap indikator sudah tercapai
dengan baik, sehingga sudah tidak ada kelemahan dari model pembelajaran ARIAS berbantuan media video.
3.5.3.7 Solusi Perbaikan
Setelah semua indikator tercapai atau tujuan penelitian sudah tercapai maka siklus tindakan dihentikan pada siklus III.
3.6 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA 3.6.1 Sumber Data
3.6.1.1 Guru
Sumber data guru berasal dari lembar observasi keterampilan guru dan catatan lapangan dalam pembelajaran IPA tentang bumi dan alam semesta pada
KD 9.2 mendiskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari, KD 10.1 mendiskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik angin,
hujan, cahaya matahari dan gelombang air laut, dan KD 11.1 Menjelaskan hubungan Sumber Daya Alam dengan lingkungan melalui model ARIAS
berbantuan media video.
3.6.1.2 Siswa
Sumber data siswa kelas IVA SDN Wates 01 Semarang sebanyak 36 siswa yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Hasil pengamatan
diperoleh dari lembar observasi aktivitas siswa, catatan lapangan dan hasil belajar yang diperoleh dari tes selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus ketiga,
hasil evaluasi dalam pembelajaran melalui model ARIAS menggunakan media video.
3.6.1.3 Data Dokumen
Sumber data dokumen diambil dari data awal hasil pada tes, hasil
Kategori