61.11 86.11
50 55
60 65
70 75
80 85
90
Siklus I Siklus II
Diagram 4.9 Perbandingan Persentase Ketuntasan Kelas 2 Ranah Afektif
Untuk ranah afektif, penilaian sikap secara klasikal dapat dipaparkan dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 4.17 Data Hasil Penilaian Sikap Siklus III
No. Aspek Sikap
Jumlah siswa per kriteria Akumulasi
STS TS
N S
SS 1.
Saya suka pelajaran IPA 3
10 14
9 109
2. Saya yakin pelajaran IPA
mudah dipahami 2
2 12
13 7
131 3.
Saya yakin bisa mendapat nilai yang baik
1 9
15 11
144 4.
Saya tahu apa yang harus dilakukan untuk mendapat
nilai yang baik 2
4 21
9 145
5. Menurut saya, pelajaran IPA
itu sangat penting 2
29 5
145 Total Perolehan Skor
674
No. Aspek Sikap
Jumlah siswa per kriteria
Akumulasi Kriteria
Baik
Berdasarkan hasil penilaian ranah afektif yang didapat dari data pengisisan angket dan pengamatan peningkatan aktivitas belajar siswa mengenai aspek-aspek
sikap yang ada pada pembelajaran IPA model ARIAS berbantuan video, dapat diuraikan bahwa untuk komponen ASSURANCE ini mendapatkan total skor 674
atau mengalami peningkatan skor sebesar 21 poin dari siklus sebelumnya. Total ini didapat dari menjumlahkan skor kriteria dengan jumlah siswa pada kriteria
yang sudah ditentukan. Skor 1 untuk sangat tidak setuju, skor 2 untuk tidak setuju, skor 3 untuk netral atau tidak tahu, skor 4 untuk setuju dan skor 5 untuk sangat
setuju. Total skor 674 menandakan kriteria hasil belajar ranah afektif secara klasikal mencapai kategori baik.
3 Ranah Psikomotorik
Untuk ranah psikomotorik, penilaian keterampilan secara klasikal dapat
dipaparkan dalam tabel berikut:
No. Aspek Keterampilan
Jumlah siswa per kriteria
Jumlah SK
K C
B SB
1. Aktivitas dalam kelompok baik
5 4
9 18
148 2.
Aktif menyampaikan ide gagasan 5
8 10
3 10
113 3.
Berani menyampaikan pendapat 5
9 5
11 6
112 4.
Berani tampil 10
5 5
16 135
5. Kompak dalam kelompok
7 3
5 16
5 117
Total Perolehan Skor 625
No. Aspek Keterampilan
Jumlah siswa per kriteria
Jumlah Kriteria
Baik
Tabel 4.18 Data Hasil Observasi Penilaian Keterampilan Kerja Kelompok
Berdasarkan tabel 4.12, perolehan hasil belajar psikomotorik mengalami peningkatan dari 588 pada siklus II menjadi 625 pada siklus III sebanyak 37 poin
dengan kriteria baik.
4.1.3.3 Refleksi Siklus III
Berdasarkan hasil penelitian siklus III, diperoleh data berupa hasil observasi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar yang meliputi ranah
kognitif, afektif dan psikomotorik yang mengalami peningkatan. Persentase siswa yang tuntas telah melampaui target keberhasilan yaitu sebesar 86,11. Sedangkan
untuk ranah afektif dan psikomotorik telah mencapai kriteria baik. Sesuai hasil yang dipaparkan dalam tabel dan diagram pada siklus III, indikator keberhasilan
tindakan telah tercapai. Walaupun tidak dipungkiri masih ada hal-hal teknis yang perlu diperhatikan ketika melaksanakan pembelajaran, tapi secara keseluruhan
tidak ada kekurangan yang berarti pada pembelajaran IPA menggunakan model ARIAS berbantuan media video ini telah mencapai tujuan sehingga solusinya,
penelitian ini dihentikan pada siklus III.
4.2 PEMBAHASAN
Kategori