4.1.1.3 Refleksi Siklus I
Berdasarkan hasil penelitian siklus I, diperoleh data berupa hasil observasi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar yang meliputi ranah kognitif,
afektif dan psikomotorik. Dengan penjelasan dari tabel dan diagram pada siklus I, peneliti masih perlu melakukan penelitian tindakan untuk siklus selanjutnya
dikarenakan jumlah siswa yang tuntas masih di bawah 80 dan ketuntasan kelas masih berada pada angka 50 yang belum sesuai dengan indikator keberhasilan.
Hasil belajar pada aspek psikomotorik masih pada angka 504 yang berarti belum mencapai kriteria baik.
Adapun hal-hal yang perlu dianalisis bersama tim kolabolator untuk menyusun tindakan pada siklus II adalah sebagai berikut.
a. Kelebihan tindakan siklus I pada keterampilan guru berupa:
1 ketarmpilan guru dalam membuka pelajaran memperoleh skor 4
2 keterampilan guru dalam menjelaskan memperoleh skor 3
3 keterampilan guru mengadakan variasi memperoleh skor 3
4 keterampilan guru mengelola kelas memperoleh skor 3
5 keterampilan guru dalam menutup pembelajaran memperoleh skor 3
b. Kelebihan tindakan siklus I pada aktivitas siswa berupa:
1 Aktivitas siswa menunjukkan sikap dan minat positif dalam kesiapan
mengikuti pelajaran memperoleh skor 2,81 2
Aktivitas siswa menetapkan target pencapaian keberhasilan belajar memperoleh skor 3,00
3 Aktivitas siswa mengerjakan soal evaluasi memperoleh skor 2,81
4 Aktivitas siswa memberikan penilaian terhadap hasil belajar memperoleh
skor 3,06 5
Aktivitas siswa menyimpulkan hasil pembelajaran memperoleh skor 2,83 c.
Kelebihan tindakan siklus I pada hasil belajar berupa: 1 Hasil belajar dalam ranah afektif memperoleh skor 625 Baik
d. Kekurangan tindakan siklus I pada keterampilan guru berupa:
1 Keterampilan bertanya 2 Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil
3 Keterampilan memberi penguatan e. Kekurangan tindakan siklus I pada aktivitas siswa berupa:
1 Mengingat kembali pengalaman nyata yang berhubungan dengan materi 2 Merespon pertanyaan stimulus dari guru
3 Membentuk kelompok diskusi 4 Memperhatikan tayangan video
5 Mempresentasikan hasil diskusi 6 Menyampaikan kesulitan yang dihadapi
f. Kekurangan siklus I pada hasil belajar berupa: 1 Ketuntasan hasil belajar kognitif klasikal masih 50
2 Hasil belajar psikomotorik masih dalam kategori cukup. Beradasarkan hasil refleksi tersebut, dapat disimpulkan bahwa
pemebelajaran IPA menggunakan model ARIAS berbantuan media video perlu diperbaiki dengan melanjutkan tindakan pada siklus II dikarenakan indikator
keberhasilan belum terpenuhi secara menyeluruh. Oleh karena itu, adapun yang perlu diperbaiki dan diadakan revisi tahap pelaksanaan berkutnya adalah:
1 Guru perlu menjelaskan istilah-istilah baru atau mengganti dengan istilah
yang lebih mudah dipahami siswa terutama ketika penyampaian materi. 2
Guru lebih mengoptimalkan fungi media video di awal pembelajaran melalui apersepsi yang menarik.
3 Guru perlu meningkatkan kedisiplinan siswa dalam membentuk kelompok,
membuat tata aturan yang lebih jelas dan bisa disepakati bersama-sama siswa.
4 Guru harus lebih memperhatikan kebutuhan siswa ketika ingin diputarkan
ulang video. Kemudian di sela-sela pemutaran itu, guru memberikan penjelasan tentang materi yang masih belum dipahami berdasarkan
dengan tanggapan siswa. 5
Guru perlu meningkatkan kedisiplinan pada saat siswa mengoreksi hasil pekerjaan temannya.
6 Guru perlu memberikan reward kepada siswa yang aktif dalam diskusi.
7 Guru perlu memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan
instropeksi tentang kesulitan-kesulitan soal yang dihadapi kemudian memberi waktu untuk bertanya.
8 Untuk membuat siswa memperhatikan instruksi yang diberikan, guru
dapat memberikan peringatan konsekuensi yang didapat bila tidak memperhatikan.
4.1.2 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus II
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran IPA menggunakan model ARIAS berbantuan video pembelajaran di kelas IV A SDN Wates 01 Semarang untuk
siklus II dengan langkah-langkah sebagai berikut.
4.1.2.1 Pelaksanaan Tindakan Siklus II
Siklus II dilaksanakan hari Senin tanggal 11 Mei 2015 pada pukul 07.00 sampai dengan 08.30 WIB dengan tujuan menerapkan model ARIAS berbantuan
media video dengan revisi berupa: 1 Perbaiakan pada keterampilan bertanya, guru memperbaiki cara penyampaian pertanyaan dan memberikan persepsi yang
mudah diselaraskan dengan pengetahuan siswa; 2 Pada keterampilan bertanya, guru menyampaikan pertanyaan sesuai tayangan video sebelumnya. 3 Pada
keterampilan memberi penguatan, guru memberikan reward kecil untuk lebih memotivasi siswa untuk meningkatkan kompetensi; 4 Pada keterampilan
membimbing diskusi kelompok kecil, guru perlu memberi arahan yang lebih baik pada kelompok yang akan menyampaikan hasil diskusi. Materi pada siklus II
adalah tentang berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik. Adapun kegiatan- kegiatan yang dilakukan dalam siklus II adalah sebagai berikut:
A. Kegiatan Awal
1
Siswa mempersiapkan diri mengikuti pembelajaran
2
Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan kepada siswa
“Siapa yang pernah naik pesawat?”
3 Tahap Assurance, guru memberi motivasi dan meningkatkan rasa percaya
diri siswa dengan
menampilkan video “take off” yang berhubungan
Kategori