kenampakan bumi dan benda langit. 3 Menggambarkan manfaat perubahan kenampakan bumi dan benda langit bagi kehidupan manusia.
B. Siklus II KD 10.1 mendiskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik
angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang air laut, dengan indikatornya meliputi: 1 Menyebutkani faktor-faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.
2 Menjelaskan proses perubahan lingkungan fisik. 3 Menentukan tindakan dalam mengatasi perubahan lingkungan yang merugikan kehidupan manusia.
C. Siklus III KD 11.1 Menjelaskan hubungan Sumber Daya Alam dengan lingkungan,
dengan indikatornya meliputi: 1 Mengidentifikasi jenis sumber daya alam berdasarkan bentuk asalnya. 2 Menjelaskan macam-macam sumber daya alam
yang dapat dimanfaatkan untuk kebutuhah manusia meliputi tumbuhan, hewan dan bahan alam tidak hidup.3 Menggambarkan proses pemanfaatan sumber daya
alam secara bijak.
3.2.1 Pelaksanaan
Dari ketiga siklus tersebut, pelaksanaan tindakan menggunakan model ARIAS berbantuan media video sesuai dengan persiapan yang telah direncanakan
sebelumnya. Sedangkan, kegiatan yang akan dilaksanakan pada setiap siklus adalah sebagai berikut:
1 Guru memulai pembelajaran dengan menyampaikan apersepsi berupa motivasi belajar melalui penjelasan langsung serta menampilkan video yang
dapat menumbuhkan sikap positif Assurance.
2 Guru memberikan target keberhasilan dan menanamkan sikap optimis agar siswa dapat berusaha dengan harapan mencapai target yang disepakati
Assurance. 3 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran berdasarkan pada
tingkat pengalaman dan pengetahuan siswa melalui analogi yang mudah dipahami Relevance.
4 Guru menyampaikan pembuka materi dengan pertanyaan stimulus untuk mengetahui tingkat pengetahuan awal siswa. Relevance
5 Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok untuk berdiskusi mengenai materi yang telah disampaikan Interest.
6 Guru menyampaikan pembelajaran melalui tayangan video yang inovatif dan variatif, agar minat siswa dalam belajar terpelihara dan menstimulasi
siswa untuk berpartisipasi aktif Interest. 7 Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa Assessment.
8 Guru memberikan kesempatan siswa untuk mengkoreksi hasil belajar teman secara jujur Assessment.
9 Memberikan penguatan berupa penghargaan verbal atau non verbal dan memberi kesempatan siswa untuk menyampaikan kesulitan klasikal yang
mereka hadapi Satisfaction. 10 Membimbing
siswa untuk
menyimpulkan hasil
pembelajaran Satisfaction
3.2.3 Observasi
Observasi atau pengamatan, adalah kegiatan pengamatan pengambilan data untuk memotret seberapa jauh efek tindakan telah mencapai sasaran. Dr.
Kunandar. 2008:143. Kegiatan pengamatan atau observasi yang dilakukan peneliti dengan kolaborator adalam mengamati keterampilan guru dan aktivitas
siswa dalam pembelajaran IPA tentang bumi dan alam semesta pada KD 9.2, KD 10.1, dan KD 11.1 pada kelas IVA SDN Wates 01 Semarang melalui model
ARIAS berbantuan media video. Observasi ini dalam pelaksanaannya menggunakan lembar kisi-kisi instrumen observasi keterampilan guru, aktivitas
siswa hasil belajar ranah afektif dan psikomotorik, catatan lapangan serta dokumen-dokumen di kelas saat pembelajaran berlangsung.
3.2.3 Refleksi
