Jenis-Jenis Media Pembelajaran KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR

32 Sadiman 2010: 29 mengemukakan bahwa di antara media pendidikan, gambarfoto adalah media yang paling umum dipakai. Dia merupakan bahasa yang umum, yang dapat dimengerti dan dinikmati di mana-mana. Pada dasarnya media gambar memiliki beberapa kelebihan: ”1 bersifat konkret. Gambar atau foto dapat dilihat oleh peserta didik dengan lebih jelas dan realistis menunjukkan materi atau pesan yang disampaikan, 2 mengatasi ruang dan waktu. Untuk menunjukkan gambar jenis batuan pembentuk muka bumi, gunung berapi, patahan, lipatan dan lain-lain tidak perlu melihat objek yang sesungguhnya melainkan cukup melihat gambar atau fotonya saja, 3 meminimalisasi keterbatasan pengamatan mata. Untuk menerangkan objek tertentu yang sulit untuk diamati maka digunakanlah gambar atau foto, 4 dapat memperjelas suatu masalah. Gambar memungkinkan suatu masalah dipahami secara sama, 5 murah harganya dan mudah diperoleh” Hamalik, 1994: 63. [ Dale dalam Subana 1998: 322 menjabarkan bahwa guru dapat menggunakan gambar untuk memberikan gambaran tentang sesuatu sehingga penjelasannya lebih kongkrit bila diuraikan dengan kata-kata. Melalui gambar, guru dapat menterjemahkan ide-ide abstrak dalam bentuk yang lebih realistis. Dalam membuat paragraf, siswa bisa menyusun kata-kata dari gambar yang dilihat. Kemampuan gambar dapat berbicara banyak dari seribu kata, hal ini mempunyai makna bahwa gambar merupakan suatu ilustrasi yang memberikan pengertian dan penjelasan yang amat banyak dan lengkap dibandingkan kita hanya membaca dan memberikan suatu kejelasan pada sebuah masalah karena sifatnya yang lebih 33 konkrit nyata. Beberapa kelebihan media gambar dalam pembelajaran adalah: 1 sifatnya konkret, 2 gambar dapat mengatasi batasan ruang dan waktu, 3 media gambar dapat mengatasi keterbatasan pengamatan kita Sadiman, 2010: 30. Sedangkan tujuan penggunaan gambar dalam pembelajaran adalah: 1 menerjemahkan simbol verbal, 2 mengkonkritkan dan memperbaiki kesan- kesan yang salah dari ilustrasi lisan, 3 memberikan ilustrasi suatu buku, dan 4 membangkitkan motivasi belajar dan menghidupkan suasana kelas Sadiman, 2010: 30.

2.6 Media Picture in The Box

Sebuah media yang dirancang dengan kreatif, umumnya akan meningkatkan daya tarik isi pesan atau informasi yang terdapat di dalamnya. Sebagai contoh, media gambar akan membuat informasi dan pengetahuan yang dikomunikasikan menjadi lebih menarik. Daya tarik pesan dan informasi akan meningkat jika disampaikan dengan menggunakan gambar atau visual Pribadi, 2011: 101. Media Picture in The Box merupakan media visual yang berjenis gambar. Media Picture in The Box memuat gambar-gambar tentang fenomena alam dan sosial yang berisi materi kajian pembelajaran IPS SMPMTs di kelas VII semester ganjil. Gambar-gambar tersebut berukuran 10 cm X 7 cm, lalu diletakkan dalam kotak sebagai kemasannya. Efektivitas penggunaan media Picture in The Box sebagai media atau alat bantu dalam proses pembelajaran sesuai dengan pendapat yang dikemukan oleh Levie Lentz dalam Arsyad 2014: 20-21 bahwa fungsi