III. METODE PENELITIAN
3.1 Model dan Prosedur Pengembangan
Penelitian pengembangan media pembelajaran ini yaitu gambar dalam bentuk kartu yang diberi nama Picture in The Box pada mata pelajaran IPS di SMP,
menggunakan pendekatan Research and Development R D. Dengan maksud untuk mengembangkan media pembelajaran IPS kelas VII SMPN 1 Kotabumi
semester ganjil dan mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran Picture in The Box dalam proses pembelajaran IPS. Menurut Asim dalam Pargito
2009: 34 penelitian dan pengembangan atau Research and Development R D adalah suatu proses yang digunakan untuk mengembangkan produk-
produk yang digunakan dalam proses pembelajaran.
Efektivitas penggunaan media pembelajaran Picture in The Box pada proses
pembelajaran IPS, dilihat dari masukan dan sumbangan pemikiran dari pihak- pihak yang dijadikan nara sumber berkaitan dengan pengembangan media
pembelajaran Picture in The Box pada mata pelajaran IPS di Sekolah Menengah Pertama SMP dan berdasarkan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan
media Picture in The Box dalam proses pembelajaran.
64 Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research Development
RD dengan menggunakan model penelitian pengembangan menurut Borg dan Gall Pargito 2009: 50 menguraikan 10 langkah prosedur penelitian
pengembangan yakni 1 Reseach and information collecting include needs assessment Penelitian dan Pengumpulan informasi, 2 Planning Perencanaan,
3 Develop preliminary form of product Pengembangan Produk Awal, 4 Preliminary field testing Uji coba Pendahuluan, 5 Main product revision
Revisi Produk Awal, 6 Main field testing Uji coba Utama, 7 Operational product revision Revisi Produk hasil uji coba utama, 8 Operational field testing
Uji coba Operasional, 9 Final product revision Revisi produk operasional, 10 Dissemination and implementation Diseminasi dan distribusi produk akhir.
Tahap tersebut digambarkan dalam bagan sebagai berikut.
Gambar 3.1 Prosedur Penelitan Borg dan Gall 1989: 773.
Preliminary field testing
Develop preliminary
form of product
Planning
Research and Information
Collecting
Operasional product
revision
Main field testing
Main product revision
Operasional field testing
Dissemination and
implementation Final product
revision
65 Sesuai dengan tujuan penelitian dan pengembangan untuk menghasilkan produk
maka penelitian pengembangan memiliki karakteristik sebagai berikut. 1. Produk yang dikembangkan didasarkan pada masalah pembelajaran dan
dilanjutkan penggalian informasi untuk dirumuskan atau diformulasikan. 2. Menggunakan
hasil penelitian
model yang
relevan untuk
mengembangkan produk. 3. Melakukan uji coba produk dan uji lapangan baik dalam lingkup terbatas
maupun lingkup luas. 4. Melakukan revisi sesuai dengan kriteria dan tujuan yang telah ditentukan
untuk penyempurnaan produk. 5. Tidak menguji teori, namun mengembangkan produk dan penyempurnaan
produk. 6. Produk yang dihasilkan bermanfaat untuk perbaikan dan penyempurnaan
pembelajaran. 7. Produk akhir adalah hasil yang dapat dipertanggungjawabkan secara
statistik uji lapangan Pargito, 2009: 36-37.
Pengembangan produk media pembelajaran Picture in The Box mengikuti langkah-langkah pengembangan desain instruksional Dick and Carey. Menurut
Dick and Carey, langkah-langkah pengembangan desain instruksional meliputi. 1. Mengidentifikasi tujuan pembelajaran identify instructional goals.
2. Melakukan analisis instruksional conduct instructional analysis. 3. Menganalisis karakteristik siswa dan konteks pembelajaran analyze
learnrs and contexts. 4. Merumuskan tujuan pembelajaran khusus write performance objectives.
5. Mengembangkan instrumen penilaian develop assessment instruments. 6. Mengembangkan strategi pembelajaran develop instructional strategy.
7. Mengembangkan dan memilih bahan ajar develop and select instructional
materials. 8. Merancang dan mengembangkan evaluasi formatif design and conduct
formative avaluation of instruction. 9. Melakukan revisi terhadap program pembelajaran resive instruction.
10. Merancang dan mengembangkan evaluasi sumatif design and conduct summative evaluation Pribadi, 2010: 99.