Paradigma Kelompok Eksperimen Paradigma Penelitian

Tabel 7: Populasi Penelitian Siswa Kelas VII SMP N 1 Delanggu Klaten No Kelas Jumlah siswa 1 A 35 2 B 34 3 C 35 4 D 35 5 E 25 6 F 25 7 G 35 Total 224

2. Sampel Penelitian

Dalam penelitian ini, sampel seringkali tidak terhindarkan terutama apabila ukuran populasi sangat besar atau jumlah anggota populasi yang diteliti tidak terhingga. Berdasarkan populasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Delanggu, Klaten yang berjumlah 224 siswa terbagi dalam kelas VII A – VII G diadakan penyampelan dengan teknik cluster random sampling penyampelan secara acak berdasarkan klaster. Penentuan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan cara undian atau untung-untungan. Undian dilakukan dengan cara menuliskan nama setiap kelas dalam kertas yang kemudian digulung agar tidak kelihatan nama kelasnya. Gulungan tersebut dicampur jadi satu, kemudian diambil dua kertas. Dua kertas yang terpilih tadi, diundi lagi untuk menentukan kelas eksperimen. Hasil yang didapat dari pengambilan kertas pertama adalah kelas VII E yang berarti kelas VII E sebagai kelas eksperimen. Pengambilan kertas kedua adalah kelas VII B yang berarti kelas VII B sebagai kelas kontrol. Berikut ini proses pengambilan sampel. Gambar 5: Alur Teknik Pengambilan Sampel Dari hasil pengundian siswa kelas VII E sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas VII B sebagai kelompok kontrol. Pembelajaran menulis teks eksplanasi pada kelompok eksperimen dilakukan dengan menggunakan model induktif kata bergambar, sedangkan pada kelas kontrol pembelajaran menulis teks eksplanasi dilakukan tanpa menggunakan model induktif kata bergambar. Tabel 8: Sampel Penelitian di SMP Negeri 1 Delanggu Klaten No Kelas Jumlah siswa Keterangan 1 VII E 36 Kelompok eksperimen 2 VII B 34 Kelompok kontrol Jumlah 70

G. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini adalah teknik tes yaitu pretes dan postes. Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2006: 150. Pretes digunakan untuk mengukur keterampilan awal siswa dalam menulis teks eksplanasi tanpa diberikan perlakuan terlebih dahulu, sedangkan posttest digunakan untuk mengukur Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Delanggu Klaten Sampel kelas VII E dan VII G VII E Kelompok Eksperimen VII B Kelompok Kontrol

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 TUMIJAJAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 18 58

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PRIGI KABUPATEN BANJARNEGARA

10 63 187

Penerapan Model Induktif Kata Bergambar dalam Pembelajaran Menulis Teks Tanggapan Deskriptif : penelitian eksperimen kuasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Cimahi.

0 4 35

KEEFEKTIFAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR (PICTURE WORD INDUCTIVE MODEL) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 SENTOLO, KULON PROGO, DIY.

1 9 124

KEEFEKTIFAN STRATEGI DOUBLE-ENTRY JOURNALS (DEJ) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 2 192

KEEFEKTIFAN TEKNIK BRAINWRITING DALAM PEMBELAJARAN MEMPRODUKSI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SEWON BANTUL DIY.

0 1 191

KEEFEKTIFAN MODEL INDUKTIF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS CERITA RAKYAT PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 MOYUDAN SLEMAN.

0 1 234

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN.

0 0 273

KEEFEKTIFAN MEDIA BUKU BERGAMBAR TANPA KATA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DONGENG PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 JOGONALAN, KLATEN.

0 0 159

Penerapan Model Induktif Kata Bergambar dalam Pembelajaran Menulis Teks Tanggapan Deskriptif : penelitian eksperimen kuasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Cimahi - repository UPI S IND 1100691 Title

0 0 4