Tahap Orientasi Modelprosedur Pembelajaran Konstruktivisme

75

b. Tahap penggalian ide

Pada tahap ini dosen menunjukkan peristiwa-peristiwa, model, atau simulasi yang problematik, yang relevan dengan konsep-konsep yang akan dipelajari. Sementara itu mahasiswa diminta untuk menanggapi, meramalkan, memecahkan masalah berdasarkan prakonsepsi atau ide awal yang telah dimiliki. Tahap orientasi dan penggalian ide sebagai kegiatan pembelajaran pendahuluan dimaksudkan untuk mengetahui prakonsepsi peserta didik tentang materi yang akan dipelajari. 11 19 2007 11 19 2007 9 9 PROSEDUR PEMBELAJARAN PROSEDUR PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME KONSTRUKTIVISME Penggalian ide Driver dalam Fraser dan Walberg, 1995 Dosen menunjukkan:  peristiwa  model, atau  simulasi yang problematik dan relevan dg. konsep yang akan dipelajari. Mahasiswa diminta:  menanggapi  meramalkan  memecahkan masalah berdasarkan prakonsepsi atau ide awal yang telah dimiliki. Kembali ke hal. 7

c. Tahap Restrukturisasi Ide

Tahap restrukturisasi ide merupakan tahap pembelajaran inti yang merupakan bagian terbesar kegiatan pembelajaran. Tahap ini dimaksudkan untuk melakukan restrukturisasi ide-ide yang mengarah pada perbaikan konsep. Ada empat langkah yang dilakukan pada tahap ini yaitu; 1 Klarifikasi dan pertukaran ide. Pada langkah ini dosen dan mahasiswa melakukan diskusi kelas. Mahasiswa saling mengemukakan pendapat dan saling mengkoreksi ide-ide orang lain. 76 2 Ekspose pada situasi konflik. Pada langkah ini disajikan fakta-fakta, peristiwa, atau bukti-bukti yang mengandung konflik kognitif. 3 Konstruksi ide baru. Langkah ini merupakan kegiatan pembentukan konsep ilmiah yang sesungguhnya dan berupaya untuk menemukan kehandalannya. 4 Evaluasi Kegiatan evaluasi pada akhir proses restrukturisasi ide untuk menilai apakah ide-ide itu sudah mendekati konsep ilmiah yang sesungguhnya. Dosen melakukan penilaian terhadap penguasaan mahasiswa tentang konsep ilmiah yang telah terbentuk melalui beragam cara. 11 19 2007 11 19 2007 10 10 PROSEDUR PEMBELAJARAN PROSEDUR PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME KONSTRUKTIVISME Restrukturisasi ide Klarifiasi dan pertukaran Konstruksi ide baru Evaluasi Driver dalam Fraser dan Walberg, 1995 diskusi kelas; mhs. saling mengemukakan dan mengoreksi ide orang lain. Penyajian fakta, peristiwa, atau bukti-bukti yang mengandung konflik kognitif. Pembentukan konsep ilmiah yang sesungguhnya, dan menemukan kehandalannya. Penilaian penguasaan mahasis- wa terhadap konsep ilmiah yang dibentuk melalui beragam cara Kembali ke hal. 7 Ekspose pada situasi konflik