53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman yang beralamatkan di jalan Magelang Km. 17, Margorejo, Tempel, Sleman,
Yogyakarta. SLB Wiyata Dharma 1 merupakan lembaga pendidikan khusus yang berstatus swasta di bawah naungan Yayasan Wiyata Dharma. Sekolah ini
memberikan layanan pendidikan bagi anak tunarungu dan tunagrahita mulai dari jenjang taman kanak
– kanak TKLB, sekolah dasar SDLB, sekolah menengah pertama SMPLB, dan sekolah menengah atas SMALB, dengan
menerapkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan kurikulum 2013. Layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus di sekolah ini
didukung oleh tenaga pengajar yang ahli serta berbagai fasilitas untuk mempermudah proses pembelajaran. Fasilitas itu terdiri dari 14 ruang belajar,
satu ruang perpustakaan, satu ruang artikulasi, satu ruang BKPBI, satu ruang keterampilan, satu ruang guru, satu ruang kepala sekolah, satu ruang UKS, satu
ruang sanggar kerja, satu dapur, taman bermain, lapangan dan kamar mandi. Dalam proses pemberian layanan pendidikan, pembagian kelas ditentukan
berdasarkan jenis dan tingkat ketunaan serta kemampuan belajar masing –
masing anak. Selain pelayanan pendidikan khusus, sekolah ini juga memberikan
pelatihan keterampilan bagi anak berkebutuhan khusus seperti menjahit, tata boga, pertukangan, pertukangan, membatik, melukis, perkebunan dan salon.
Sekolah juga dilengkapi dengan kegiatan ekstrakurikuler seperti pramuka, tari,
54
dan drumband. Pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah ini diarahkan pada kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan kondusif, sehingga tujuan dari
pembelajaran dapat tercapai. Salah satu cara mencapai tujuan dan pembelajaran
yang efektif dengan merubah cara menyampaikan pembelajaran dengan memilih metode yang tepat. Hal ini yang menjadi bahan pertimbangan dalam
melaksanakan penelitian tindakan kelas bagi siswa tunarungu kelas IV dengan memperhatikan kondisi siswa.
B. Deskripsi Subjek Penelitian
Kategori