9
berbicara, dan menyimak yang harus diajarkan kepada siswa sejak tingkat dasar sebab keterampilan dalam pembelajaran bahasa tidak dapat berdiri
sendiri-sendiri. Hal ini dikarenakan keterampilan menulis, membaca, berbicara dan keterampilan menyimak saling berkaitan. Untuk menguasai bahasa yang
baik diperlukan keterampilan tersebut. Keterampilan menulis berhubungan dengan keterampilan berbicara dan membaca. Siswa mampu menulis dengan
baik dan berkualitas dikarenakan sering mendengarkan informasi, menyampaikan sebuah pendapatgagasan, sering membaca sehingga
mempunyai pengetahuan yang cukup luas. Keterampilan membaca berhubungan dengan keterampilan berbicara, menyimak dan menulis. Siswa
sering menyimak memiliki kemampuan pemahaman yang baik dan ketika membaca mampu memahaminya dengan cepat. Keterampilan berbicara
berhubungan dengan menyimak dan membaca. Siswa dapat berbicara dengan baik dan menggunakan kalimat benar sehingga isi yang disampaikan mudah
dimengerti orang lain karena siswa sering membaca dan menyimak. Keterampilan menyimak berhubungan dengan keterampilan berbicara dan
membaca.
1. Menulis
Keterampilan menulis merupakan salah satu dari keterampilan bahasa yang banyak dibutuhkan oleh manusia. Dengan menulis seseorang dapat
menyampaikan sebuah karya atau gagasan. Akan tetapi keterampilan menulis ini tidak datang dengan sendirinya tanpa sebuah latihan dan
pembelajaran yang berkelanjutan. Hal ini dikarenakan melalui tulisan
10
seseorang akan mendapatkan suatu informasi atau pengetahuan yang bermakna. Pendapat ini didukung oleh Tarigan 2008: 22 yang
menyatakan bahwa menulis ialah menurunkanmelukiskan lambang- lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh
seseorang sehingga orang lain dapat memahami. Dengan demikian maka keterampilan menulis perlu diajarkan dan diberikan kepada peserta didik
termasuk siswa tunarungu untuk mengembangkan kemampuannya dan mendapatkan pengetahuan serta wawasan yang lebih luas. Selain itu pula
karena dengan menulis membantu mengembangkan bahasa aktif dan produktif siswa yang sangat berguna dalam berkomunikasi membaca,
menyimak, berbicara.
2. Membaca
Membaca merupakan kegiatan untuk mengetahui suatu maksud dalam sebuah tulisan. Kegiatan membaca bukan kegiatan yang sederhana karena
membutuhkan kemampuan-kemampuan seperti penguasaan kosakata dan berbagai pengaktifan berbagai proses mental serta sistem kognisinya.
Sebab membaca merupakan proses pemberian makna terhadap tulisan, sesuai maksud penulis Emerald dalam Zuchdi, 2008: 21. Pendapat ini
didukung oleh Tarigan 2008: 7 yang menyatakan bahwa membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk
memperoleh pesan, yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata-kata atau bahasa tulis. Dengan demikian, untuk melakukan kegiatan
membaca dibutuhkan berbagai kemampuan yang dimiliki individu agar
11
maksud dan pesan yang tersirat serta tersurat dapat dipahami dan dimaknai karena ketepatan dalam membaca tergantung pada penafsiran atau
interpretasi pembaca.
3. Berbicara
