39
C. Prosedur Penelitian
1. Siklus I
a. Perencanaan Penelitian
Langkah perencanaan dilaksankan oleh peneliti berkolaborasi dengan guru kelas perlu melakukan kegiatan sebagai berikut:
1 Menentukan SK,KD,Indikator dalam RPP
2 Menyusun RPP dan Instrumen penelitian
3 Peneliti melaksanakan observasi dengan pencocokan data
sebelumnya 4
Melaksanakan pretest untuk mengetahui kemampuan awal siswa 5
Melakukan koordinasi dengan guru untuk menyiapkan materi 6
Menetapkan kriteria keberhasilan b.
Pelaksanaan dan Pengamatan Penelitian Pelaksanaan tindakan penelitian dilakukan dalam bentuk siklus.
Siklus I dilaksanakan sebanyak lima kali pertemuan dan siklus II dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan. Setiap satu pertemuan
dilaksanakan 2 x35 menit. Selama proses pembelajaran berlangsung, penelit melakukan pengamatan. Pengamatan yang dilakukan terkait
proses pembelajaran kosakata dan perilaku siswa yang tampak saat proses pembelajaran. Berikut penerapan metode guided discovery
dalam meningkatan penguasaan kosakata siswa tunarungu kelas IV: 1
Pendahuluan a
Guru mengkoordinasikan siswa siap untuk mengikuti
40
pembelajaran b
Guru menunjukan beberapa gambar benda kepada siswa dan bertanya pada siswa nama gambar yang ditunjuk guru.
c Guru menguji kemampuan siswa tentang kosakata.
2 Kegiatan Inti
a Guru memberikan penjelasan secara umum kepada siswa
mengenai materi pelajaran tentang nama benda , kegunaan benda tersebut dan mengkalsifikasikan nama benda pada jenis
kosakatanya yang ada disekiar siswa. b
Guru menempelkan beberapa gambar pada papan tulis dan kemudian siswa diminta untuk menempelkan nama-nama yang
sesuai dengan bersamaan kerja kelompok c
Selanjutnya guru bersama siswa mengoreksi hasil jawaban siswa bersama-sama.
d Guru meminta kepada siswa untuk mengingat nama benda yang
ada dipapan tulis yang ditempelkan oleh siswa. e
Selanjutnya guru meminta siswa untuk menuliskan kembali nama gambar tersebut.
f Siswa diminta untuk menuliskan nama kegunaan gambar benda
tersebut dan mempraktekan kegunaannya. g
Guru meminta siswa untuk mengklasifikasikan nama benda sesuai dengan jenis kosakata yang sudah diajarkan ke dalam
kolom yang sudah disediakan, kegiatan ini dilakukan dengan
41
bekerjasama selanjutnya guru bersama siswa mengoreksi bersama.
h Guru meminta siswa untuk melengkapi sebuah kalimat yang
berisikan tentang kosakata benda dan kosakata kerja yang sudah diajarkan dengan jawaban yang sudah disediakan.
3 Kegiatan Penutup a
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar tentang jenis kosakata benda dan kosakata kerja
b Guru memberikan tugas kepada siswa dengan materi menuliskan
nama gambar, mencocokan gambar dengan namanya, menyusun kalimat, megklasifikasikan nama gambar dengan jenis katanya
dan melengkapi sebuah kalimat cerita. c.
Refleksi Refleksi merupakan kegitan yang dilaksanakan guna mengkaji
keseluruhan tindakan yang telah dilakukan saat siklus pertama. Dari data yang diperoleh, selanjutnya digunakan untuk evaluasi sebagai
sarana untuk memperbaiki penelitian atau tindakan yang akan dilakukan dan apabila terdapat permasalahan saat siklus pertama maka
tindakan-tindakan yang telah dilakukan akan dikaji ulang.
2. Siklus II
Kategori