37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitan yang digunakan peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK atau yang lebih dikenal dengan Classroom Action Research. ”Penelitian
tindakan kelas PTK adalah penelitian tindakan Action Research yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas”.
1
Gambar 3.1 : Bagan Siklus PTK
1
Suharsimi Arikunto, dkk, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2009, Cet.ke-9, h.58
Refleksi I
SIKLUS II SIKLUS I
Pengamatan Tindakan I
Dilanjutkan kesiklus berikutnya
Pelaksanaan Tindakan I
Refleksi II
Perencanaan Tindakan I
Pelaksanaan Tindakan II
Perencanaan Tindakan II
Pengamatan Tindakan II
Permasalahan
Permasalahan Baru Hasil
Refleksi
BilaPermasalahan Belum
Terpecahkan
B. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian
Penelitian ini bertempat di SMAIT YAPIRA terletak di jl. Kp. Medang RT.0108 Ds. Sukamulya Kec. Rumpin Kab. Bogor.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan selama kurang lebih 2 bulan dimulai pada tanggal 18 Agustus 2015 sampai dengan tanggal 3 November 2015. Akan
tetapi penelitian tidak dilakukan secara terus menerus dalam hari tersebut hanya pada hari-hari tertentu. Adapun tahap-tahap yang peneliti lakukan
adalah:
a. Melakukan pendekatan kepada kepala sekolah untuk mengajukan permohonan izin observasi dan penelitian.
b. Melakukan survey awal bertujuan untuk mencari gambaran umum tentang obyek yang akan diteliti.
c. Melakukan penelitian dengan observasi serta wawancara tentang obyek penelitian.
d. Melakukan analisis data dan menyimpulkannya.
C. Subjek Penelitian
Informasi data yang dijadikan acuan dalam pelaksanaan penelitian ini diambil dari berbagai sumber, di antaranya: sumber informasi dari Kepala sekolah SMAIT
YAPIRA dan guru Ekonomi. Kepala sekolah dalam penelitian ini memberikan data tentang kondisi dan profil SMAIT YAPIRA, sedangkan guru Ekonomi
memberikan data tentang data jumlah siswa dan nama siswa SMAIT YAPIRA serta informasi tentang pelaksanaan mastery learning dalam pembelajaran
Ekonomi.
Subyek penelitian adalah siswa-siswi kelas XI SMAIT YAPIRA, yang berjumlah 40 orang, terdiri dari 29 siswa laki-laki dan 9 siswi perempuan, pada
materi pelajaran ekonomi dengan menggunakan pendekatanstrategi Mastery Learning. Sedangkan proses penelitian dilakukan secara bertahap mulai dari
perencanaan persiapan instrumen, ujicoba instrument penelitian yang dilanjutkan dengan pengumpulan data lapangan sebagai kegiatan inti penelitian.
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian
Untuk mendapatkan data awal, Proses pengumpulan data yang dilakukan dibagi menjadi tiga tahap yaitu: tahap persiapan, tahap pengumpulan data, dan
tahap penentuan obyek penelitian.
Pertama, tahap persiapan penelitian, peneliti harus mempersiapkan instrumen penelitian, lembar panduan observasi, dan lembar panduan wawancara.
Kedua, tahap pengumpulan data dan pengolahan data yaitu peneliti melakukan wawancara, mencari berbagai informasi yang berhubungan dengan
fokus dan permasalahan penelitian mengenai pembelajaran dengan media gambar No
Tanggal Kegiatan
1 18 Agustus 2015
Konsultasi instrument penelitian 1. Observasi
2. Draft pedoman wawancara
2 25 Agustus2015
Ujicoba Instrumen 3
28 Agustus 2015 Konsultasi Observasi ke dosen
4 2 September 2015
Pemantapan Instrumen
penelitian dengan
berkonsultasi kepada dosen 5
3 September 2015 sd 11 September 2015
Pengumpulan data, Pengolahan Data, Analisis Data
Pelaksanaan KBM Siklus I dan II
6 20 Oktpber 2015
Laporan ke dosen tentang hasil pengolahan data 7.
3 November 2015 Finalisasi Hasil Analisis data
terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMAIT YAPIRA. Tahap pengumpulan data dan pengolahan data ini dilaksanakan sejak 18 Agustus s.d. 11 September
2015.
Ketiga tahap pengecekan data, yaitu mengadakan check recheck data dengan metode Triangulasi dengan tujuan memperkuat hasil penelitian. Tahap ini
dilaksanakan setelah data yang diperlukan sudah terkumpul kemudian didiskusikan kembali mengenai kesimpulan akhir dari penelitian ini. 3 November
2015 Finalisasi hasil Penelitian.
D. Fokus Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti memfokuskan penelitian pada pelaksanaan mastery learning dalam pembelajaran Ekonomi pada kelas XI Sebelas di
SMAIT YAPIRA Medang Kab. Bogor. Pada standar kompetensi memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi.
E. Metode dan Desain Intervensi TindakanRancangan Siklus Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas PTK atau yang lebih dikenal dengan Classroom Action Research. ”Penelitian tindakan kelas
PTK adalah penelitian tindakan Action Research yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas”.
1
Ada empat tahapan yang harus dilakukan dalam model penelitian tindakan kelas ini yaitu :
1. Rencana Planningpada komponen ini, guru sebagai peneliti merumuskan rencana tindakan yang dilakukan untuk memperbaiki dan
meningkatkan proses pembelajaran, perilaku, sikap, dan prestasi belajar siswa.
2. Tindakan Action pada komponen ini, guru melaksanakan tindakan, berdasarkan rencana tindakan yang telah direncanakan, sebagai upaya
2
Suharsimi Arikunto, dkk, Penelitian Tindakan Kelas, …, h. 58
Kategori