sebagian besar siswa dapat menguasai tujuan pembelajaran kompetensi secara tuntas.
2. Materi
Materi yang diajarkan dalam pembelajaran mastery learning yaitu Ketenagakerjaan dan Pembangunan Ekonomi.
Materi yang ditekankan pada bab ini yaitu mengenaiklasifikasi ketenagakerjaan, tujuan pembangunan, proses pertumbuhan dan dampak
pengangguran terhadap pembangunan nasional. Atau bila disimpulkan dampak ketenaga kerjaan terhadap pembanguan nasional.
3. Metode
Materi ekonomi bersifat kompleks. Sehingga metode yang digunakan bisa bermacam-macam sesuai dengan tujuan dan karakteristik dari materi tersebut.
Menurut Bapak Cece bahwa tiap metode mempunyai karakteristik tertentu dengan segala kelebihan dan kelemahan masing-masing, sehingga seorang guru harus bisa
memahami masing-masing metode untuk bisa diterapkan secara tepat dalam pembelajaran.
6
Seorang guru dapat menggunakan beberapa metode dalam menyampaikan suatu pokok bahasan tertentu. Pada awal pengajaran guru menyampaikan suatu
uraian dengan menggunakan metode ceramah, kemudian memberikan contoh-contoh dengan menggunakan metode peragaan dan dapat diakhiri dengan
tanya jawab.
Ditegaskan oleh peneliti bahwa metode yang digunakan disesuaikan dengan kemampuan dasar dan tujuan yang hendak dicapai materi yang akan disampaikan.
Dengan demikian penggunaan metode telah ditetapkan terlebih dahulu sebelum proses pembelajaran dilaksanakan sebagaimana tercantum dalam pembelajaran.
7
Diskusi kelompok adalah dua bentuk metode sebagai wujud dari penerapan strategi mastery learning dalam pembelajaran Ekonomi di kelas XI.
6
Cecep, Guru Bidang Studi Ekonomi di SMAIT YAPIRA, Wawancara 18 Agustus 2015
7
Membaca materi ketenagakerjaan dan pembangunan nasional
Diskusi kelompok dalam pembelajaran Ekonomi di kelas XI SMAIT YAPIRA digunakan ketika materi berupa pemahaman klasifikasi, dan
mendeskripsikan.
Ada tiga tahapan yang dilakukan peneliti dalam pelaksanaan mastery learning pada materi ketenagakerjaan dan pembangunan ekonomi dengan menggunakan
metode ceramah, tanya-jawab, NHT dan diskusi kelompok yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.
D. Rencana Tindakan
Prosedur penelitian ini dilaksanakan pada siklus 1 dan siklus 2. Siklus 1 ada 2 kali pertemuan. Pertemuan 1 untuk praktek pembelajaran sedangkan pertemuan 2
untuk praktek dan tes evaluasi siklus 1. Pada siklus 2 pembelajaran sama seperti pada siklus 1 yaitu ada 2 kali pertemuan.
1. Siklus 1 Pada siklus 1 prosedur penelitian terdiri atas tahap persiapan, pelaksanaan,
observasi dan refleksi. Berikut ini rincian prosedur penelitian siklus 1:
a. Tahap perencanaan
1 Menyusun RPP sesuai dengan materi pada masing-masing pertemuan
2 Membuat papan kelompok selama siklus 1 3 Menyiapkan lembar observasi siklus 1.
4 Menyiapkan Lembar Kerja Siswa LKS 5 Menyiapkan soal tes Pretest dan posttes pada awal dan akhir siklusI
b. Pelaksanaan tindakan Pertemuan ke- 1
1 Kegiatan awal a Guru mengondisikan siswa lalu menuliskan topik yang akan
dipelajari yaitu klasifikasi ketenagakerjaan b Guru memberikan apersepsi dengan tanya jawab yang berkaitan
