Fungsi Menulis Karya Ilmiah

20 4. Materi Sanjaya 2009:60 menyatakan bahwa materi pelajaran berkenaan dengan bahan pelajaran yang harus dikuasai siswa dengan tujuan pembelajaran. Materi pelajaran harus digali dari berbagai sumber belajar sesuai dengan kompetensi yang harus dicapai. Secara garis besar materi pembelajaran terdiri dari pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dipelajari siswa dalam rangka mencapai standar kompetensi yang telah ditentukan. 5. Metode Sunarti dan Subana 2011:20 menjelaskan bahwa metode dalam dunia pengajaran adalah rencana penyajian bahan yang menyeluruh dengan urutan yang sistemis berdasarkan approach tertentu. Sebelumnya, Sunarti dan Subana 2011:18 menjelaskan kata approach adalah pendekatan yang diartikan sebagai cara memulai sesuatu, dalam hal ini adalah pengajaran bahasa. Pada kesempatan lain, Hamalik 2008:26 menjelaskan bahwa metode adalah cara yang digunakan untuk menyampaikan materi pelajaran dalam upaya mencapai tujuan kurikulum. 6. Media Soeparno 1988:10 mengungkapkan bahwa pada waktu memilih media guru agar memperhatikan karakteristik setiap media, agar guru mengetahui kesesuaian media dengan informasi yang dikomunikasikan. Media seharusnya dipilih sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai, sesuai dengan metode yang akan digunakan dalam kegiatan belajar mengajar, dan sesuai dengan materi yang disajikan. Selain itu, 21 media yang dipilih hendaknya sesuai dengan keadaan siswa, baik dari segi jumlah, usia, maupun tingkat pendidikannya, sesuai dengan situasi dan kondisi lingkungan tempat media itu digunakan, dan sesuai dengan daya kreativitas guru. 7. Evaluasi Evaluasi pembelajaran atau biasa dikenal dengan penilaian merupakan kegiatan yang tidak hanya menilai hasil belajar siswa, tapi juga kegiatan pembelajaran itu sendiri untukmengetahui capaian dari setiap tujuan dalam pembelajaran. Nurgiyantoro 2010:50 menyatakan bahwa penilaian proses adalah penilaian yang dilakukan sepanjang dan bersama dengan proses pembelajaran lewat berbagai macam cara. Pada kesempatan lain Daryanto 2010:11 mengungkapkan bahwa tujuan utama melakukan evaluasi dalam proses belajar mengajar adalah untuk mendapatkan informasi yang akurat mengenai tingkat pencapaian tujuan instruksional oleh siswa sehingga dapat diupayakan tindak lanjutnya.

C. Kegiatan Ekstrakurikuler Menulis Karya Ilmiah

1. Pengertian Kegiatan Ekstrakurikuler

Kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan pelajaran yang diselenggarakan di luar jam pelajaran biasa Suryosubroto, 2002:271. Pada kesempatan lain Rusman 2011:20 menjelaskan bahwa kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran dan pelayanan konseling untuk membantu pengembangan siswa sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat interest mereka melalui