Fungsi Menulis Karya Ilmiah
20
4.
Materi
Sanjaya 2009:60 menyatakan bahwa materi pelajaran berkenaan dengan bahan pelajaran yang harus dikuasai siswa dengan tujuan pembelajaran. Materi
pelajaran harus digali dari berbagai sumber belajar sesuai dengan kompetensi yang harus dicapai. Secara garis besar materi pembelajaran terdiri dari pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang harus dipelajari siswa dalam rangka mencapai standar
kompetensi yang telah ditentukan.
5. Metode
Sunarti dan Subana 2011:20 menjelaskan bahwa metode dalam dunia pengajaran adalah rencana penyajian bahan yang menyeluruh dengan urutan yang
sistemis berdasarkan approach tertentu. Sebelumnya, Sunarti dan Subana 2011:18 menjelaskan kata approach adalah pendekatan yang diartikan sebagai cara memulai
sesuatu, dalam hal ini adalah pengajaran bahasa. Pada kesempatan lain, Hamalik 2008:26 menjelaskan bahwa metode adalah cara yang digunakan untuk
menyampaikan materi pelajaran dalam upaya mencapai tujuan kurikulum. 6.
Media Soeparno 1988:10 mengungkapkan bahwa pada waktu memilih media guru
agar memperhatikan karakteristik setiap media, agar guru mengetahui kesesuaian media dengan informasi yang dikomunikasikan. Media seharusnya dipilih sesuai
dengan tujuan yang hendak dicapai, sesuai dengan metode yang akan digunakan dalam kegiatan belajar mengajar, dan sesuai dengan materi yang disajikan. Selain itu,
21
media yang dipilih hendaknya sesuai dengan keadaan siswa, baik dari segi jumlah, usia, maupun tingkat pendidikannya, sesuai dengan situasi dan kondisi lingkungan
tempat media itu digunakan, dan sesuai dengan daya kreativitas guru. 7.
Evaluasi Evaluasi pembelajaran atau biasa dikenal dengan penilaian merupakan
kegiatan yang tidak hanya menilai hasil belajar siswa, tapi juga kegiatan pembelajaran itu sendiri untukmengetahui capaian dari setiap tujuan dalam
pembelajaran. Nurgiyantoro 2010:50 menyatakan bahwa penilaian proses adalah penilaian yang dilakukan sepanjang dan bersama dengan proses pembelajaran lewat
berbagai macam cara. Pada kesempatan lain Daryanto 2010:11 mengungkapkan bahwa tujuan utama melakukan evaluasi dalam proses belajar mengajar adalah untuk
mendapatkan informasi yang akurat mengenai tingkat pencapaian tujuan instruksional oleh siswa sehingga dapat diupayakan tindak lanjutnya.