Hasil Penelitian Yang Relevan Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah:

68

B. Hasil Penelitian Yang Relevan Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah:

Penelitian oleh : Lianasari, Rinda, Noor. 22008122, 2012. Pengaruh Metode Collaborative Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa kelas V SD Negeri 4 Mulyoharjo Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara Tahun Ajaran 20112012. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor hasil belajar siswa pada kelompok diperoleh hasil bahwa nilai signifikan yang dihasilkan adalah 0.07 0.05 yang berarti Ho ditolak, artinya terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dengan kelas control. Hal ini berarti terdapat pengaruh perbedaan kelompok yang diberi perlakuan berupa metode Collaborative Learning dengan kelompok yang diberi perlakuan pembelajaran konvensional. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata sebesar 82.0625 dan untuk kelompok yang diberi perlakuan berupa pembelajaran konvensional mencapai rata-rata sebesar 72,7083. Jika dilihat dari kedua nilai rerata tersebut tampak bahwa nilai rerata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan nilai rerata kelas control. Hal ini bermakna bahwa kelas yang diberi metode Collaborative Learning lebih tinggi dan lebih baik dibandingkan kelas yang diberi pembelajaran konvensional. Penelitian oleh : Deden M. La Odeon 2010 Model Pembelajaran Collaborative Learning dalam proses belajar mengajar pelajaran tekstil di SMK Negeri 1 Bantaeng Bidang Keahlian dalam penelitiannya Classroom Action Research. Penelitan ini menyimpulkan bahwa motivasi siswa kelas II SMK Negeri 1 Bantaeng pada mata pelajaran tekstil dapat ditingkatkan, dan dari hasil pelaksanaan tindakan diketahui bahwa nilai rata-rata siklus I 69 adalah 7 dengan persentase kategori nilai sangat baik 30 sangat baik dan 70 baik, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 8 dengan masing- masing persentase kategori nilai sangat baik sudah mencapai 100. Collaborative Learning hasil belajarnya lebih tinggi bila dibandingkan dengan penerapan model konvensional. Relevansi penelitian yang dikemukakan diatas dengan penelitian ini adanya kesamaan bahwa metode Collaborative Learning dapat diterapkan dalam pembelajaran. Metode Collaborative Learning dapat meningkatkan motivasi dan kompetensi belajar siswa. Kedudukan penelitian sama dengan penelitian sebelumnya yaitu pada variable penelitian dan perbedaan pada subjek, objek penelitian. Subjek penelitian ini adalah siswa SMK N 6 Yogyakarta dan Objek penelitian adalah peningkatan motivasi dan kompetensi membuat pola kemeja. Tabel 6. Penelitian dan Posisi Penelitian Penelitian Uraian Lianasari Rinda Noor Deden M. La Odeon Ayu P. Ika I. Tujuan Penelitian Meningkatkan kompetensi siswa    Meningkatkan keaktifan siawa   Penggunaan metode    Jenis Penelitian PTK    Teknik Pengumpulan Data Dokumentasi,   Observasi   Unjuk kerja   Angket   Unjuk kerja   Instrumen Penelitian Angket  Observasi   Unjuk kerja   Tes   Catatan lapangan  Model Pembelajaran yang digunakan Cooperative Metode Collaborative Learning    Mata Pelajaran yang diteliti IPA  Tekstil  Membuat Pola Busana Pria  Aspek yang diukur Motivasi    Hasil belajar  Prestasi belajar  Kompetensi  70

C. Kerangka Berpikir