86 mengetahui kekurangan-kekurangan maupun kelebihan-kelebihan yang terjadi
selama pembelajaran. Refleksi dilakukan oleh peneliti dan guru yang bersangkutan dengan cara berdiskusi. Dari hasil refleksi, diketahui bagaimana
pelaksanaan pembelajaran membuat pola kemeja pria, motivasi belajar siswa dan pencapaian kompetensinya. Jika sebagian besar motivasi belajar siswa
masih rendah, maka perlu diadakan beberapa siklus lagi sampai motivasi belajar siswa meningkat. Selain itu apabila hasil pencapaian unjuk kerja dan tes
pilihan ganda yang dicapai siswa belum sesuai dengan kriteria penilaian yang diharapkan yaitu minimal 75 siswa mencapai nilai minimal 75, maka peneliti
dan guru sepakat untuk melakukan tindakan selanjutnya pada siklus kedua yaitu tetap dengan model pembelajaran kooperatif dengan metode collaborative
learning. F. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Metode Dokumentasi
Dokumentasi digunakan untuk menjaring data mengenai jumlah siswa dan kompetensi belajar siswa pada proses belajar sebelumnya. Dokumentasi
yang akan digunakan dalam pencapaian kompetensi belajar siswa dengan menerapkan metode Collaborative Learning. Metode dokumentasi adalah
metode pengumpulan data yang bersumber pada hal- hal yang tertulis, seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan- peraturan, notulen, rapat,
catatan harian dan sebagainya. Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlaku. Dokumen dapat berbentuk tulisan, gambar, atau karya-
karya monumental dari seseorang.
87 Metode dokumentasi pada penelitian ini digunakan untuk menjaring data
mengenai jumlah siswa dan komptensi belajar siswa. Hal inilah yang nantinya akan dijadikan dasar dalam melakukan penelitian penerapan metode
Collaborative Learning untuk peningkatan motivasi belajar dan pencapaian kompetensi membuat pola kemeja pria.
Sebelum menggunakan metode dokumentasi, terlebih dahulu dibuat panduan metode dokumentasi, yaitu sebagai berikut:
a. Metode dokumentasi digunakan untuk mengetahui nilai-nilai siswa pada pembelajaran pembuatan pola sebelum tindakan.
b. Metode dokumentasi digunakan untuk mengetahui jumlah atau populasi siswa.
c. Metode dokumentasi digunakan untuk mengetahui perangkat pembelajaran yang digunakan oleh guru sebelum tindakan.
d. Metode dokumentasi digunakan untuk melihat keterlaksanaan penelitian.
2. Metode Wawancara
Metode wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara tidak terstruktur. Wawancara tidak terstruktur adalah wawancara
yang bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya.
Wawancara tidak terstruktur sering digunakan dalam penelitian pendahuluan. Pada penelitian pendahuluan peneliti berusaha mendapatkan
informasi awal tentang berbagai isu atau permasalahan yang ada pada obyek, sehingga peneliti dapat menentukan secara pasti permasalahan atau
variabel apa yang harus diteliti.
88
3. Metode Observasi
