MEDIA dan SUMBER BELAJAR PENILAIAN

177

J. MEDIA dan SUMBER BELAJAR

1. Media : Lembar Kerja Siswa LKS : Pembuatan Pola Kemeja Pria

2. Sumber Belajar :

a. Soekarno.1986.Pelajaran Menjahit Pakaian Pria Jilid 1.Jakarta: Karya Utama. b. Wahyu Eka P.S. 2011. Busana Pria. Jawa Tengah. PT Intan Sejati Klaten.

K. PENILAIAN

Penilaian berdasarkan: 1. Kognitif Pengetahuan a. Teknik : Tes pilihan ganda soal post test b. Instrument : Tes pilihan ganda 2. Psikomotor Keterampilan a. Teknik : Pengamatan unjuk kerja b. Instrument : lembar unjuk kerja 3. Afektif Sikap a. Teknik : Pengamatan observasi motivasi siswa b. Instrument : Lembar motivasi siswa Penentuan skor akhir: Kognitif N 1 = Perolehan Skor Skor Maksimum × 100 Psikomotor N 2 = Perolehan Skor Skor Maksimum × 100 Afektif N 3 = Perolehan Skor Skor Maksimum × 100 Jumlah Nilai Keseluruhan : N 1 + N 2 + N 3 3 Yogyakarta, 2015 Mahasiswa Guru Mata Pelajaran Ayu Prasetyaningtias Ika Indriyani NIM 09513244035 NIP.19740728 200604 2 003 Candrawati Saptari, S. Pd 178 SILABUS Nama Sekolah : SMK N 6 Yogyakarta Mata Pelajaran : Pembuatan Pola II Pattern Making II Kelas : XI Busana Butik 2 Semester : 2 Genap Standar Kompetensi : Membuat Pola Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Pengalaman Belajar Siswa Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Membuat Pola Kemeja 1. Pengertian Kemeja 2. Faham gambar 3. Bagian-bagian Kemeja 4. Ciri-ciri kemeja pria 5. Ukuran dalam membuat kemeja pria 6. Pembuatan pola kemeja. 7. Tanda-tanda pola 8. Menyimpan pola 1.1 Menjelaskan Tentang Pengertian Kemeja Pria 1.2 Menganilisis desain kemeja pria 1.3 Menyebutkan bagian-bagian kemeja pria 1.4 Mengidentifikasi ciri-ciri kemeja pria 1.5 Menyebutkan ukuran yang digunakan dalam membuat pola kemeja pria 1.6 Menjelaskan cara membuat pola kemeja pria 1.7 Menyebutkan tanda-tanda pola 1.8 Menjelaskan tempat untuk menyimpan pola

1. Produk

a Peserta didik mampu menjelaskan pengertian kemeja pria. b Peserta didik mampu menganalisis desain kemeja pria. c Peserta didik mampu menyebutkan bagian- bagian kemeja pria. d Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri kemeja pria. e Peserta didik mampu menyebutkan ukuran yang digunakan dalam membuat pola kemeja pria. f Peserta didik mampu menjelaskan cara membuat pola kemeja pria. g Peserta didik mampu menyebutkan tanda- tanda pola h Peserta didik mampu menjelaskan tempat untuk menyimpan pola Tes Tes Tertulis pilihan ganda LP 1: Kognitif tes pilihan ganda 1 pertemua n 3 x 45 menit 1. Lembar kerja siswa: membuat pola kemeja pria. 9. Alat dan bahan yang digunakan dalam membuat 1.9 Mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan pola kemeja pria

2. Proses

1. Peserta didik mampu menjelaskan alat yang digunakan dalam membuat pola kemeja pria 2. Peserta didik mampu menjelaskan alat dan Penga matan Assessme nt Kinerja Proses LP 2: Psikomotor unjuk kerja 179 pola kemeja pria. 10. Membuat pola kemeja pria skala 1 : 4 11. Menggunting pola 1.10 Mempraktikkan pembuatan pola kemeja skala 1 :4 1.11 Menentukan garis potong pada pola. bahan yang digunakan dalam membuat pola kemeja pria. 3. Peserta didik mampu memahami pembuatan pola badan kemeja. 4. Peserta didik mampu memahami pembuatan pola bagian-bagian kemeja 5. Peserta didik mampu memahami tanda- tanda pola. 6. Peserta didik mampu memahami garis potong pada pola 3. Psikomotor a Peserta didik mampu mempersiapkan alat yang digunakan dalam membuat pola kemeja pria b Peserta didik mampu mempersiapkan bahan yang digunakan dalam membuat pola kemeja pria c Peserta didik mampu membuat pola badan kemeja skala 1 : 4 d Peserta didik mampu membuat pola bagian- bagian kemeja pria skala 1 : 4 e Peserta didik mampu menerapkan tanda- tanda pola. f Peserta didik mampu menggunting pola sesuai garis potong pola. Tes Assesment kinerja Psikomotor LP 2: Psikomotor unjuk kerja Karakter Motivasi 1. Tekun 2. Ulet 3. Mandiri 4. Perhatian

5. Kehadiran

Penga matan Assesmen t observasi motivasi belajar siswa LP 3: Pengamat an Motivasi Belajar Siswa Ayu Prasetyaningtias Ika Indriyani | 09513244035 Fakultas Teknik_UNY 180 LKS PROGRAM KEAHLIAN BUSANA BUTIK KELAS XI BUSANA BUTIK 2 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 6 YOGYAKARTA Nama : No.Absen : Kelompok : Ayu Prasetyaningtias Ika Indriyani | 09513244035 Fakultas Teknik_UNY 181 Nama Sekolah : SMK Negeri 6 Yogyakarta Mata Pelajaran : Pembuatan Pola II Patern Making II Standar Kompetensi : Membuat Pola Kompetensi Dasar : Membuat Pola Kemeja Kelas semester : XI Busana Butik 2 2 Alokasi Waktu : 3 x 45 menit . A. Kognitif 1. Produk a. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian kemeja pria b. Peserta didik mampu menganalisis desain kemeja pria c. Peserta didik mampu menyebutkan bagian-bagian kemeja pria. d. Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri kemeja pria. e. Peserta didik mampu menyebutkan ukuran yang digunakan dalam membuat pola kemeja pria. f. Peserta didik mampu menjelaskan cara membuat pola kemeja pria. g. Peserta didik mampu menyebutkan tanda-tanda pola h. Peserta didik mampu menjelaskan tempat untuk menyimpan pola 2. Proses a. Peserta didik mampu mengidentifikasi alat yang digunakan dalam membuat pola kemeja pria b. Peserta didik mampu mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam membuat pola kemeja pria. c. Peserta didik mampu memahami pembuatan pola badan kemeja. d. Peserta didik mampu memahami pembuatan pola bagian-bagian kemeja e. Peserta didik mampu memahami tanda-tanda pola. f. Peserta didik mampu memahami garis potong pada pola B. Psikomotor 1. Peserta didik mampu mempersiapkan alat yang digunakan dalam membuat pola kemeja pria 2. Peserta didik mampu mempersiapkan bahan yang digunakan dalam membuat pola kemeja pria 3. Peserta didik mampu membuat pola badan kemeja skala 1 : 4 4. Peserta didik mampu membuat pola bagian-bagian kemeja pria skala 1 : 4 5. Peserta didik mampu menerapkan tanda-tanda pola. 6. Peserta didik mampu menggunting pola sesuai garis potong pola. C. Afektif Mengembangkan motivasi meliputi; 1. Tekun 2. Ulet 3. Mandiri 4. Perhatian

5. Kehadiran

I. INDIKATOR PEMBELAJARAN

Ayu Prasetyaningtias Ika Indriyani | 09513244035 Fakultas Teknik_UNY 182

A. Pengertian Pola 1. Pola

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MEMBUAT POLA BUSANA WANITA PADA SISWA KELAS XI JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 1 KISARAN.

0 3 26

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE COLLABORATIVE LEARNING PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE COLLABORATIVE LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN MICROSOFT POWERPOINT 2007 (PTK

0 1 18

PENINGKATAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA PESTA PADA MATA PELAJARAN BUSANA WANITA MELALUI METODE PEER TUTORING SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 PANDAK.

8 129 268

KESULITAN PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN DESAIN BLUS SISWA KELAS XI TATA BUSANA DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 0 219

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN BUSANA ANAK MELALUI METODE PRACTICE REHEARSAL PAIRS DI SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMPEL.

63 739 247

PENERAPAN METODE LEARNING TOGETHER UNTUK PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

0 0 347

PENERAPAN METODE LEARNING TOGETHER UNTUK PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

0 0 347

“PENINGKATAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA KEMEJA ANAK MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA ANIMASI PADA SISWA KELAS X BUSANA BUTIK SMK DIPONEGORO DEPOK ”.

1 8 13

PENINGKATAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA KEBAYA MODIFIKASI DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 WONOSARI.

0 3 246

PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT TUSUK HIAS PADA SISWA TATA BUSANA KELAS XI DI SMK KARYA RINI YOGYAKARTA.

0 9 214