198
Dalam sebuah proses belajar mengajar, terdapat tiga kegiatan yang harus dilakukan agar tujuan dari sebuah pembelajaran dapat tercapai. Ketiga
kegiatan tersebut yaitu kegiatan awalpembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan akhirpenutup. Berikut adalah panduan untuk guru dalam menerapkan metode
Collaborative Learning pada kompetensi membuat pola kemeja pria. Metode Collaborative Learning yaitu suatu pembelajaran yang berorientasi pada siswa
dimana siswa dapat bekerja dalam 2 atau lebih kelompok untuk saling mencari pemahaman, penyelesaian,. Setiap anggota menyumbangkan informasi,
pengalaman, ide, sikap, pendapat, kemampuan, dan keterampilan yang dimilikinya, untuk secara bersama-sama saling meningkatkan pemahaman
seluruh anggota
A. Kegiatan awalPembukaan 1. Pembelajaran dibuka dengan salam
2. Presensi kehadiran siswa
3. Guru melakukan apersepsi diawal materi yaitu penyampaian tujuan
pembelajaran, bertujuan untuk memotivasi siswa.
4. Siswa mendapatkan informasi mengenai penerapan metode Collaborative
Learning B. Kegiatan inti
1. Siswa mendapatkan jobsheet pembuatan pola kemeja pria dari guru.
2. Kesepakatan sintak 1
���������
��
• Siswa membentuk kelompok secara heterogen campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, agama, dan lain sebagainya, maka
siswa dikelompokkan berdasarkan no urut tempat duduk. • Siswa memperhatikan dan memahami penjelasan guru terhadap
materi yang disampaikan.
3. Eksplorasi sintak 2
�������
��
• Siswa memperhatikan dan memahami penjelasan guru terhadap materi yang disampaikan.
• Siswa mencari informasi tentang apa yang diajarkan oleh guru. • Siswa mendapatkan tugas individu dari guru tentang membuat pola
kemeja pria sesuai disain yang sudah ditentukan, skala 1 : 4 yang dikerjakan dalam kelompok.
199
4. Transformasi sintak 3
��������������
��
• Siswa dalam kelompok belajar menggali, menyusun mengklarifikasi, dan mengelaborasi pembuatan pola kemeja pria sesuai dengan disain
yang sudah ditentukan, skala 1:4, serta belajar untuk berdiskusi dalam satu kelompok
• Siswa dalam kelompok, bekerja sama dan saling membantu dengan teman satu kelompok.mengadopsi kategori respirokal oleh teman
• Siswa berkomunikasi dengan baik sesama teman dalam kelompok .mengadopsi kategori diskusi
• Siswa menyelesaikan masalah pembuatan pola kemeja pria skala 1:4 dengan melaksanakan kegiatan belajar mengajar menggunakan
metode Collaborative Learning berlangsung secara kondusif. .mengadopsi kategori menyelesaikan masalah.
5. Presentasi Siswa sintak 4
�����������������
��
Siswa mempresentasikan hasil kelompok yaitu pembuatan pola kemeja pria skala 1:4
6. Refleksi sintak 5
������������
��
• Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa dan presentasi hasil siswa yang sudah dikerjakan
• Guru memberikan tes pilihan ganda kepada siswa yang dikerjakan secara individu, kemudian siswa mengerjakan soal dalam waktu 10
menit. • Siswa mengumpulkan tes pilihan ganda kepada guru.
C. Kegiatan akhirPenutup
