100
disusun sesuai dengan kisi-kisi soal mencakup 30 soal dengan bentuk tes objektif pilihan ganda.
Dalam penelitian ini, peneliti tidak menggunakan uji validitas soal, oleh karena itu soal-soal tersebut hanya dianalisis oleh ahli yaitu oleh dosen
pembimbing dan guru kelas IV SD Negeri Pesurungan Lor 1 Tegal.
3.5.4.2 Non Tes
Alat pengumpulan data teknik non tes berupa angket, lembar observasi, dan dokumentasi.
1 Angket
Alat instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa angket motivasi siswa terhadap mata pelajaran IPS. Angket ini disusun
berdasarkan kisi-kisi yang telah dirancang. Tujuan pengisian angket oleh siswa yaitu untuk mengetahui seberapa besar motivasi siswa
terhadap mata pelajaran IPS. Selain itu, digunakan juga untuk mengetahui keinginan siswa dalam pembelajaran berkelompok
khusunya jigsaw. Angket tersebut berupa check list yang disederhanakan yaitu hanya terdapat jawaban “Ya atau Tidak”. Siswa
diminta untuk menjawab pernyataan-pernyataan yang tersedia dengan jawaban tersebut. Penyederhanaan ini disesuaikan dengan karakter
siswa SD untuk mempermudah siswa dalam pengisian angket. 2
Lembar Observasi Observasi digunakan sebagai pedoman peneliti dan pengamat dalam
melakukan observasi untuk memperoleh data yang diinginkan meliputi aktivitas belajar siswa kelas IV di SD Negeri Pesurungan Lor 1 Tegal
101
selama pembelajaran IPS materi Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi. Lembar observasi dibuat dan dikonsultasikan pada dosen
pembimbing. Observasi dilakukan oleh observer yaitu guru kelas IV dan teman sejawat. Observasi ini dilakukan dengan cara memberi tanda
check list lembar observasi yang telah disediakan. Kemudian hasil dari observasi tersebut dianalisis dan dideskripsikan dalam bentuk uraian
kalimat. Adapun alat instrumen yang digunakan untuk mengamati aktivitas siswa yaitu dengan lembar observasi aktivitas siswa dan
kelompok siswa. Sementara, untuk mengamati performansi guru menggunaka instrumen berupa alat penilaian kemampuan guru
APKG. Adapun jenis APKG yaitu APKG 1 untuk penilaian terhadap rencana pelaksanaan pembelajaran RPP dan APKG 2 untuk penilaian
terhadap pelaksanaan pembelajaran. Selain itu, peneliti melengkapi dengan instrumen yang digunakan untuk mengamati model
pembelajaran yang diterapkan yaitu dengan lembar observasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Lembar observasi dan
deskriptornya secara lengkap ada pada lampiran. 3
Dokumentasi Alat dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini meliputi silabus,
rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, daftar presensi siswa, daftar kelompok siswa, daftar nilai siswa, dan data lain yang digunakan dalam
penelitian ini. Selain itu, peneliti melengkapi pula dengan foto dan video hasil rekaman selama proses pembelajaran.
102
3.6 Teknik Analisis Data
Analisis data dilakukan selama dan setelah pengumpulan data. Berdasarkan data dan hasil pengolahan data yang telah terkumpul, kemudian
dianalisis. Semua data dikaji dan dibahas bersama antara peneliti dengan observer. Selanjutnya, kegiatan refleksi dan kegiatan penyimpulan. Dalam subbab ini akan
membahas tentang teknik analisis data meliputi: 1 analisis angket siswa, 2 performansi guru, dan 3 aktivitas belajar siswa, serta 4 data hasil belajar siswa.
3.6.1 Analisis Angket Siswa
Angket motivasi siswa terhadap pembelajaran IPS terdiri dari 10 indikator, setiap indikator terbagi menjadi empat pernyataan sehingga jumlah pernyataan
yang tersedia berjumlah 40 butir. Dengan rincian 20 butir pernyataan positif + dan 20 pernyataan negatif -.
Penskoran angket tersebut berdasarkan kesesuaian respon dengan pernyataan angket. Artinya, pernyataan yang bermuatan negatif maka dijawab
“Tidak” dan pernyataan positif dengan jawaban “Ya”. Apabila respon siswa sesuai dengan pernyataan angket maka mendapat skor 1. Skor yang diperoleh
untuk tiap indikator diakumulasikan menjadi skor perolehan angket. Cara menghitung persentase menggunakan rumus berikut:
Persentase skor keseluruhan yang diperoleha siswa
jumlah siswa x skor maksimum x
Yonny dkk 2010: 177 Selanjutnya, persentase hasil angket ditetapkan dengan kualifikasi kriteria
berikut ini: Tabel 3.1 Kriteria Respon Siswa
