108
Siswa yang memiliki nilai sedang yaitu siswa dengan nomer responden 5 mengungkapkan bahawa pembelajaran menulis paragraf narasi dengan
menggunakan media animasi berbasis komputer dan metode resitasi sangat menyenangkan sehingga ia tertarik dengan pembelajaran yang dilakukan. Ia juga
mengemukakan bahwa penjelasan yang disampikan oleh guru sudah jelas dan mudah untuk dipahami. Tidak ada kesulitan yang berlebihan dalam menulis
paragraf narasi. Adapun siswa yang mendapat nilai dalam kategori kurang sudah tidak
didapatkan lagi pada pembelajaran menulis narasi pada sikklus II. Semua siswa sudah mendapatkan nilai dalam kategori baik.
Berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa semua siswa merasa tertarik dan senang dengan pembelajaran menulis
paragraf narasi dengan menggunakan media animasi berbasis komputer dan metode resitasi
4.1.2.2.4 Dokumentasi Foto
Dokumentasi foto yang diambil dalam pembelajaran menulis narasi dengan menggunakan media animasi berbasis komputer dan metode resitasi pada
siklus II ini meliputi kegiatan-kegiatan siswa saat melakukan kegiatan pembelajaran. Adapun fokus dalam pengambilan gmabar adalah 1 aktivitas
siswa saat mendengarkan penjelasan dari guru, 2 aktivitas siswa saat mengamati media animasi berbasis komputer, 3 aktivitas siswa saat mengerjakan tugas
menulis paragraf narasi dengan menggunakan media animasi berbasis komputer,
109
4 aktivitas siswa saat mempresentasikan hasil tulisan paragraf narasi, 5Aktivitas guru pamong dalam mengamati pembelajaran. Adapun deskripsi
gambar pada siklus II akan dipaparkan secara lengkap seperti berikut.
Gambar 6 Aktivitas Siswa Saat Mendengarkan Penjelasan dari Guru
Gambar 6 menunjukkan aktivitas saat siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai materi pembelajaran menulis paragraf narasi. Guru menjelaskan
kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa pada siklus I. Terlihat sebagian besar siswa terlihat sungguh-sungguh mendengarkan penjelesan dari guru.
110
Gambar 7 Aktivitas Siswa Saat Mengamati Media Animasi berbasis Komputer.
Pada gambar 7 menunjukkan aktivitas siswa saat mengamati media animasi berbasis komputer. Terlihat pada gambar tersebut siswa sangat serius
mengamati media animasi berbasis komputer yang ditampilkan melalui LCD Proyektor.
Gambar 8 Aktivitas Siswa Saat Mengerjakan Tugas Menulis Paragraf Narasi
111
Gambar 8 menunjukkan aktivitas siswa ketika menegerjakan tugas menulis paragraf narasi yang diberikan oleh guru. Pada saat mengerjakan tugas,
sebagaian besar siswa terlihat serius dan bersungguh-sungguh dalam menulis paragraf narasi. Tidak terlihat lagi siswa yang kebingungan dalam mengerjakan
menulis paragraf narasi. Semua tampak menikmati tugas yang diberikan.
Gambar 9 Aktivitas Siswa Saat Mempresentasikan Hasil Tulisan Paragraf Narasi
Gambar 9 menujukkan aktivitas siswa saat mempresentasikan hasil tulisannya di depan teman-temannya. Tampak siswa sedang semangat
membacakan hasil tulisannya. Pada kegiatan membacakan hasil tulisannya siswa sudah memiliki keberanian untuk membacakan hasil tulisannya sendiri dengan
semangat tanpa harus diminta oleh guru.
112
Gambar 10 Aktivitas Guru Pamong dalam Mengamati Pembelajaran
Gambar 10 menujukkan aktivitas guru pamong dalam mengamati pembelajaran yang dilakukan peneliti. Tampak guru pamong serius dan santai
dalam mengamati pembelajaran yang dilakukan peneliti.
4.1.2.3 Refleksi Siklus II
Refleksi pada siklus II ini dimaksudkan untuk merefleksi hasil evaluasi belajar siswa siklus II, untuk mengetahui peningkatan yang telah dicapai oleh
siswa selama proses pembelajaran menulis narasi. Selain itu juga untuk mengetahui keefektifan media animasi berbasis komputer dalam pembelajaran
menulis paragraf narasi, serta untuk mengetahui perubahan tingkah laku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran.
Hasil keterampilan menulis paragraf narasi pada siklus II ini telah mengalami peningkatan dari siklus I yang semula nilai rata-rata 67,47 dalam
kategori cukup meningkat menjadi 78,16 atau berkategori baik. Hasil tersebut
