46
mengetahui sikap positif siswa dalam kegiatan pembelajaran menulis paragraf narasi dengan menggunakan media animasi berbasis komputer dan metode
resitasi.
3.1.1.4 Refleksi
Refleksi dilakukan oleh peneliti sebagai upaya untuk mengkaji apa yang telah terjadi, apa yang telah dihasilkan atau yang belum berhasil dituntaskan.
Hasil refleksi digunakan sebagai masukan dalam menetapkan langkah selanjutnya, yaitu pada siklus II. Apabila ada kekurangan pada siklus I maka hasil
tersebut akan digunakan sebagai bahan perbaikan di siklus II, apabila ada kemajuan, maka akan dipertahankan , ditingkatkan dan dikembangkan.
Dengan adanya refleksi, maka kesulitan-kesulitan dan permasalahan siswa terhadap pelajaran dapat diketahui dan selanjutnya permasalahan tersebut dapat
dicarikan jalan keluar.
3.1.2 Prosedur Tindakan Siklus II
Prosedur tindakan siklus II merupakan tindak lanjut dari silus I. Hasil refleksi siklus I diperbaiki pada siklus II. Siklus II terdiri atas empat tahap, yaitu
perencanaan, tindakan , observasi, dan refleksi.
3.1.2.1 Perencanaan
Pada tahap ini, peneliti menyiapkan hal-hal yang akan dilaksanakan pada siklus II dengan memperbaiki siklus II dengan memperbaikai hasil refleksi pada
47
siklus I. Adapun rencana tindakan yang akan dilaksanakan adalah: 1 menyusun perbaikan rencana pelaksanaan pembelajaran, 2 menyiapkan lembar observasi,
lembar wawancara, dan lembar jurnal untuk memperoleh data nontes pada siklus II, 3 menyiapkan perangkat evaluasi.
3.1.2.2 Tindakan
Tindakan yang dilakukan pada siklus II berbeda dengan tindakan pada siklus I. Pada tahap ini peneliti melakukan tindakan sesuai dengan rencana yang
telah dibuat dengan memperbaiki hasil refleksi siklus I. Langkah-langkah yang dilakukan peneliti adalah: 1 sebelum siswa menulis paragraf narasi dengan
menggunakan media animasi berbasis komputer melalui aplikasi PowerPoint dan metode resitasi, dijelaskan terlebih dahulu kesalahan-kesalahan yang terdapat
pada siklus I, 2 siswa diberi arahan dan bimbingan pada pelaksanaan kegiatan menulis paragraf narasi dengan menggunakan media animasi berbasis komputer
melalui aplikasi PowerPoint dan metode resitasi, 3 guru menanyakan setiap ide pokok pada setiap foto yang tampil satu persatu, siswa menjawab dan menulis
jawaban-jawaban tersebut, kemudian siswa mengembangkan setiap ide pokok yang telah ditulis untuk dikembangkan menjadi paragraf narasi, 4 selama
melakukan kegiatan menulis paragraf narasi dengan media animasi berbasis komputer melalui aplikasi PowerPoint dan metode resitasi, siswa diberi motivasi
agar timbul minat dan kreativitas sesuai dengan kemampuan masing-masing siswa. 5 guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil tulisannya di depan
teman-temnnya, 6 guru memberikan penghargaan kepada siswa yang berani
48
mempresentasikan tulisannya, 7 guru meminta siswa lain untuk menanggapi, 8 guru memberi penguatan dan terakhir guru menyimpulkan pembelajaran.
3.1.2.3 Observasi
Selama proses pembelajaran berlangsung, peneliti melakukan pengamatan terhadap siswa dengan menggunakan lembar observasi. Lembar observasi
mengenai catatan penting tentang peningkatan hasil tes dan perilaku siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Lembar observasi yang digunakan pada siklus II
ini sama dengan Siklus I. Setelah selesai kegiatan pembelajaran selesai, peneliti membagikan jurnal kepada siswa untuk mengetahui tanggapan, kesan, dan pesan
siswa selama mengikuti pembelajaran. Selain itu peneliti juga melakukan wawancara terhadap siswa diluar jam sekolah.
3.1.2.4 Refleksi
