45
kesimpulan terhadap pembelajaran yang sedang berlangsung dan merefleksikan pembelajaran menulis paragraf narasi dari foto yang sudah diamati. Pada akhir
pembelajaran, guru membagi lembar jurnal kepada siswa untuk mengetahui kesan, tanggapan dan saran siswa terhadap materi, cara mengajar, media dan
metode yang digunakan dalam proses belajar mengajar.
3.1.1.3 Observasi
Observasi adalah mengamati hasil atau dampak dari tindakan-tindakan yang dilakukan siswa dalam pembelajaran menulis paragraf narasi melalui media
animasi berbasis komputer dengan metode resitasi. Dalam observasi ini di ungkapkan segala peristiwa yang berhubungan dengan pembelajaran maupun
responden terhadap media dan metode yang digunakan. Dalam proses observasi ini, peneliti membagikan lembar jurnal kepada
siswa untuk mengetahui tanggapan, kesan, dan saran siswa terhadap materi, proses pembelajaran, media dan metode yang digunakan guru dalam kegiatan
pembelajaran sehingga dapat memperbaiki tindakan pada siklus berikutnya. Selain jurnal siswa, peneliti juga menyiapkan jurnal guru yang meliputi respon
siswa dalam proses pembelajaran yang berlangsung, hambatan yang dialami oleh guru, pesan dan kesan, serta harapan guru pada proses pembelajaran berikutnya.
Untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran menulis paragraf narasi melaui media animasi berbasis komputer dengan metode resitasi,
maka peneliti melakukan wawancara kepada siswa diluar jam pelajaran terutama siswa yang memiliki nilai tinggi, sedang, dan rendah. Hal ini dilakukan untuk
46
mengetahui sikap positif siswa dalam kegiatan pembelajaran menulis paragraf narasi dengan menggunakan media animasi berbasis komputer dan metode
resitasi.
3.1.1.4 Refleksi
Refleksi dilakukan oleh peneliti sebagai upaya untuk mengkaji apa yang telah terjadi, apa yang telah dihasilkan atau yang belum berhasil dituntaskan.
Hasil refleksi digunakan sebagai masukan dalam menetapkan langkah selanjutnya, yaitu pada siklus II. Apabila ada kekurangan pada siklus I maka hasil
tersebut akan digunakan sebagai bahan perbaikan di siklus II, apabila ada kemajuan, maka akan dipertahankan , ditingkatkan dan dikembangkan.
Dengan adanya refleksi, maka kesulitan-kesulitan dan permasalahan siswa terhadap pelajaran dapat diketahui dan selanjutnya permasalahan tersebut dapat
dicarikan jalan keluar.
3.1.2 Prosedur Tindakan Siklus II
