Tabel 4.15 Rata-rata nilai tiap aspek psikomotorik pada kelas uji coba 1 dan 2
No Aspek
Kelas uji coba 1 Kelas uji coba 2
Rata-rata nilai tiap
aspek Kriteria
Rata-rata nilai tiap
aspek Kriteria
1 Menyiapkan alat dan bahan
3,79 Sangat tinggi
3,78 Sangat tinggi
2 Keterampilan menggunakan
alat 3,65
Sangat tinggi 3,60
Sangat tinggi 3
Melaksanakan percobaan 3,63
Sangat tinggi 3,57
Sangat tinggi 4
Kerjasama Kelompok 3,79
Sangat tinggi 3,75
Sangat tinggi 5
Kebersihan 4,00
Sangat tinggi 4,00
Sangat tinggi 6
Hasil Praktikum 3,53
Sangat tinggi 3,47
Sangat tinggi 7
Kemampuan Deskripsi Hasil
3,44 Sangat tinggi
3,26 Sangat tinggi
Hasil analisis deskriptif kelas uji coba 1 mempunyai rata-rata nilai psikomotorik siswa mencapai 92, nilai tersebut termasuk dalam kategori sangat
baik. Sedangkan pada kelas uji coba 2 memperoleh nilai rata-rata psikomotorik siswa mencapai 91 dengan kategori sangat baik.
4.2.5 Hasil Respon Siswa dan Guru terhadap Pembelajaran Menggunakan Mini-chem Book
1. Respon Siswa Saat Melakukan Uji Coba Skala Kecil
Respon ini berupa tanggapan siswa terhadap mini-chem book yang dikembangkan,. Uji coba skala kecil dilakukan untuk mengetahui pendapat siswa
tentang penggunaan mini-chem book. Uji coba skala kecil yang dilakukan di kelas XI IPA 2 kepada 10 siswa. Data respon 10 siswa diperoleh dengan memberikan
angket respon kepada siswa. Hasil rekapitulasi angket respon siswa kelas kecil ditunjukkan pada tabel 4.16.
Tabel 4.16. Respon Siswa pada Uji Coba Skala Kecil Butir
Ke Aspek
Jumlah Skor
Rerata Skor
Kriteria 1
Minat dan motivasi 30
3 Tinggi
2 30
3 Tinggi
3 Pemberian informasi menarik
31 3,1
Sangat tinggi 4
30 3
Tinggi 5
Kaitan materi dengan unsur SETS
30 3
Tinggi 6
32 3,2
Sangat tinggi 7
31 3,1
Sangat tinggi 8
Pemahaman siswa terhadap materi
34 3,4
Sangat tinggi
9 31
3,1 Sangat tinggi
10 30
3 Tinggi
11 Merangsang keaktifan siswa
27 2,7
Tinggi 12
Kemudahan dalam memahami dan mempelajari
mini-chem book 30
3 Tinggi
13 30
3 Tinggi
14 32
3,2 Sangat tinggi
15 Pembelajaran dengan mini-
chem book bermanfaat dan menyenangkan
31 3,1
Sangat tinggi 16
32 3,2
Sangat tinggi 17
31 3,1
Sangat tinggi 18
29 2,9
Tinggi 19
33 3,3
Sangat tinggi 20
30 3
Tinggi 21
Peningkatan hasil belajar 32
3,2 Sangat tinggi
2. Respon Siswa Saat Melakukan Uji Coba Skala Besar
Instrumen non tes lain yang digunakan untuk menilai kevalidan mini-chem book yang dikembangkan adalah angket respon siswa terhadap pembelajaran
dengan menggunakan produk pengembangan. Data respon siswa terhadap pembelajaran diperoleh dengan memberikan angket respon kepada siswa kelas uji
coba 1 terhadap pembelajaran mini-chem book berorientasi SETS. Terdapat 21 butir angket dengan skala penilaian 1 sampai 4. Hasil rekapitulasi angket respon
siswa ditunjukkan pada tabel 4.17.
Tabel 4.17. Respon Siswa Kelas XI IPA 2 pada Uji Coba Skala Besar Butir
Ke Aspek
Jumlah Skor
Rerata Skor
Kriteria 1
Minat dan motivasi 92
2,97 Tinggi
2 91
2,94 Tinggi
3 Pemberian informasi menarik
97 3,13
Tinggi 4
92 2,97
Tinggi 5
Kaitan materi dengan unsur SETS 94
3,03 Tinggi
6 88
2,84 Tinggi
7 87
2,81 Tinggi
8 Pemahaman siswa terhadap materi
99 3,19
Tinggi
9 89
2,87 Tinggi
10 83
2,68 Tinggi
11 Merangsang keaktifan siswa
76 2,45
Tinggi 12
Kemudahan dalam memahami dan mempelajari mini-chem book
89 2,87
Tinggi 13
88 2,84
Tinggi 14
90 2,90
Tinggi 15
Pembelajaran dengan mini-chem book bermanfaat dan menyenangkan
92 2,97
Tinggi 16
92 2,97
Tinggi 17
84 2,71
Tinggi 18
77 2,48
Tinggi 19
89 2,87
Tinggi 20
98 3,16
Tinggi 21
Peningkatan hasil belajar 87
2,81 Tinggi
Dari analisis hasil respon siswa, diperoleh data rata-rata nilai dari setiap siswa dari kelas uji coba 1 yang menggunakan mini-chem book yaitu 23 siswa
memberikan responnya dengan kategori minimal baik dari total 31 siswa. Rerata nilai keseluruhan respon siswa kelas uji coba 1 adalah sebesar 60,45 dengan
kategori baik.
3. Respon Guru Saat Melakukan Uji Coba Skala Besar
