76 | Buku Siswa Kelas V SD
Gereja
Pada pelajaran 1 kita telah belajar tentang hidup pribadi khususnya tentang laki-laki dan perempuan. Pada pelajaran 2 kita telah belajar tentang Yesus Kristus yang meliputi
kisah-kisah dalam Perjanjian Lama yang menubuatkan-Nya dan Perjanjian Baru sebagai kepenuhannya. Pada pelajaran berikut ini, sebagai kelanjutan dari peristiwa Yesus dan
turun-Nya Roh Kudus, akan dipelajari tentang dinamika hidup menggereja meliputi: keterlibatan dalam hidup menggereja dan hidup bersama yang dijiwai Roh Kudus.
A. Terlibat dalam Hidup Menggereja
1. Pendahuluan
Doa Allah Bapa yang Mahabaik,
kami mengucap syukur atas segala kesehatan, dan kehidupan yang masih kau berikan kepada kami.
Pada saat ini kami mau belajar mengenai hidup menggereja. Ajarlah kami ya Bapa melalui guru dan teman-teman
serta berbagai hal di lingkungan kami. Semoga dengan ini kami semakin dekat dan dapat memuliakan Engkau. Amin.
2. Mengamati Pengalaman Berkaitan dengan Persatuan
» kita semua, sebagai umat beriman hidup bersama di suatu lingkungan gerejawi, seperti Blok, Kring, Lingkungan, Wilayah, Stasi atau Paroki. Sebagai paguyuban
lingkungan gerejawi itu ada demi mendukung dan menjadi wadah untuk seling membantu mengembangkan iman. Sebagai gambaran terkait dengan cita-cita atau
kegiatan marilah kita simak contoh susunan pengurus dari suatu wilayah gerejawi:
Susunan Pengurus Wilayah ……………………. Paroki …………………………………………….
Ketua : ………………
Wakil Ketua : ……………… Sekretaris I : ………………
Sekretaris II : ……………… Bendahara I : ………………
Pelajaran
3
Berdasarkan kisah para rasul 2:42-47 dan kisah para rasul 6:1-7 hidup meng- gereja secara mendasar ada empat lingkup, yakni persekutuan koinonia,
peribadahan liturgia, pewartaan kerygma, dan pelayanan diakonia. Hidup beriman secara utuh semestinya memperhatikan ke empat aspek tersebut.
Pengembangan dan keterlibatan umat dalam hidup menggereja perlu berdasar dan menuju keempat aspek tersebut secara terpadu.
Pendidikan Agama Katholik dan Budi Pekerti | 77 Bendahara II : …………..…..
Tim Kerja 1. Liturgi Koordinator : ……………………..
• Prodiakon : ……………………..
• Lektor : ……………………..
• Koor :
…………………….. • Putra Altar
: …………………….. • Paramenta
: …………………….. 2. Pewartaan Koordinator
: …………………... • Pendampingan Iman Anak
: …………………… • Pendapingan Iman Remaja
: …………………… • Persiapan Komuni I
: …………………… • Persiapan Krisma
: …………………… • Persiapan Sakramen Perkawinan : ......………………..
• Pendampingan Keluarga : …………………….
3. Kemasyarakatan
: …………………… • PSETacika
: …………………… • Prolenan
: …………………… • Kesehatan
: …………………… 4. Paguyuban Koordinator
: …………………… • Lansia :
…………………… • MudikaRemaja
: …………………… • KKMK :
…………………… • Ibu-ibu
: ……………………
5. Rumah Tangga : …………………….
6. Keamanan : …………………….
7. Hubungan masyarakat : ……………………. Tim kerja bisa berbeda dari satu wilayah dengan wilayah lain sesuai bidang layanan
yang dibutuhkan.
3. Mengungkapkan Pertanyaan
a. Menyusun pertanyaan pribadi Setelah membaca form susunan pengurus suatu wilayah tersebut susunlah
pertanyaan berkaitan dengan hidup menggereja di wilayah, misalnya: 1 Apa saja kegiatan yang dilakukan dalam suatu wilayah atau lingkungan?
2 Mengapa kegiatan-kegiatan itu dilakukan? 3 Siapa saja yang terlibat dalam berbagai kegiatan tersebut?
4 Mengapa kegiatan tertentu banyak yang mengikuti, sementara kegiatan lain
tidak banyak yang mengikuti? 5 Bagaimana memilih para pengurus gereja?
6 …………………………………………………………………………………………………. b. Menyusun pertanyaan bersama
Setelah menyusun pertanyaan pribadi, diskusikan pertanyaanmu dengan temanmu sekelas. Bersama teman-teman sekelas pilihlah pertanyaan-pertanyaan pokok untuk
dibahas dan dipelajari bersama. Misalnya kelas sepakat memilih lima pertanyaan di atas untuk didalami.
