1. Home
  2. Teknik

Hasil Tes Menulis Karangan Narasi Aspek Ejaan dan Tanda Baca Hasil Tes Menulis Karangan Narasi Aspek Kerapian Tulisan

Tabel 10. Hasil Tes Menulis Karangan Narasi Aspek Diksi atau Pilihan Kata No. Kategori Skor Frekuensi Bobot Skor Persen Rata-rata 1. 2. 3. 4. Sangat baik Baik Cukup Kurang 4 3 2 1 4 12 4 36 72 12 20 60 20 X = 120 20x12 X 100 Jumlah 20 120 100 50 Tabel 10 menunjukkan bahwa keterampilan menulis karangan narasi untuk kategori sangat baik dengan skor 4 dicapai oleh 0 siswa atau sebesar 0. Kategori baik dengan skor 3 dicapai 4 orang siswa atau sebesar 20. Kategori cukup dengan skor 2 dicapai 12 siswa atau 60. Kategori kurang dengan skor 1 dicapai 4 siswa atau sebesar 20. Jadi, nilai rata-rata secara klasikal menulis karangan narasi aspek tokoh berkategori baik atau sebesar 50.

4.1.1.1.7 Hasil Tes Menulis Karangan Narasi Aspek Ejaan dan Tanda Baca

Penilaian aspek ejaan dan tanda baca pada karangan narasi difokuskan pada pemakaian huruf capital, pemenggalan kata, tanda baca, dan penggunaan ejaan yang tepat dalam menulis karangan narasi. Bobot untuk aspek penilaian ejaan dan tanda baca adalah 2. Untuk lebih jelas dan rinci hasil penelitian tes menulis karangan narasi aspek ejaan dan tanda baca dapat dilihat pada tabel 11 berikut ini. Tabel 11. Hasil Tes Menulis Karangan Narasi Aspek Ejaan dan Tanda Baca No. Kategori Skor Frekuensi Bobot Skor Persen Rata-rata 1. 2. 3. 4. Sangat baik Baik Cukup Kurang 4 3 2 1 5 8 7 30 32 14 25 40 35 X = 76 20x8 X 100 Jumlah 20 76 100 47,5 Tabel 11 menunjukkan bahwa keterampilan menulis karangan narasi untuk kategori sangat baik dengan skor 4 dicapai oleh 0 orang siswa atau 0. Kategori baik dengan skor 3 dicapai 5 orang siswa atau sebesar 25. Kategori cukup dengan skor 2 dicapai 8 siswa atau 40. Kategori kurang dengan skor 1 dicapai 7 siswa atau sebesar 35. Jadi, nilai rata-rata secara klasikal menulis karangan narasi aspek tokoh berkategori baik atau sebesar 47,5.

4.1.1.1.8 Hasil Tes Menulis Karangan Narasi Aspek Kerapian Tulisan

Penilaian aspek kerapian tulisan pada karangan narasi difokuskan pada tulisan siswa, yaitu meliputi kebersihannya, ada coretan, tidak ada coretan, banyak coretan, dan terbaca atau tidak terbaca. Bobot untuk aspek kerapian tulisan adalah 2. untuk lebih jelasnya hasil penelitian tes menulis karangan narasi aspek kerapian tulisan dapat dilihat pada tabel 12 berikut ini. Tabel 12. Hasil Tes Menulis Karangan Narasi Aspek Kerapian Tulisan No. Kategori Skor Frekuensi Bobot Skor Persen Rata-rata 1. 2. 3. 4. Sangat baik Baik Cukup Kurang 4 3 2 1 2 5 10 3 16 30 40 6 10 25 50 15 X = 92 20x8 X 100 Jumlah 20 92 100 57,5 Tabel 12 menunjukkan bahwa keterampilan menulis karangan narasi untuk kategori sangat baik dengan skor 4 dicapai oleh 2 orang siswa atau 10. Kategori baik dengan skor 3 dicapai 5 orang siswa atau sebesar 25. Kategori cukup dengan skor 2 dicapai 10 siswa atau 50. Kategori kurang dengan skor 1 dicapai 3 siswa atau sebesar 15. Jadi, nilai rata-rata secara klasikal menulis karangan narasi aspek tokoh berkategori baik atau sebesar 57,5.

4.1.1.2 Hasil Perilaku Siswa Siklus I

Dokumen yang terkait

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Model Examples Non Examples Melalui Media Gambar Animasi Pada Siswa Kelas IV SDN Kalisari Batang

1 20 177

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS V Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kalangbancar Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan T

0 4 12

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kalangbancar Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 9

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Gambar Seri Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Crewek Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan Tahun A

1 2 18

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI STRATEGI EXAMPLE NON EXAMPLES PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Strategi Example Non Examples Pada Siswa Kelas IV SD N II Setrorejo Tahun Ajaran 2012/2013 Pa

0 0 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI MELALUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Melalui Metode Pembelajaran Examples Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Sentono Kecamatan Karangdowo Kabupaten Klaten Yahun Ajaran 20

0 1 18

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Model Examples Non Examples melalui Media Gambar Animasi pada Siswa Kelas V SD Negeri Kumesu 1 Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 2

Peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi melalui model pembelajaran examples non examples pada kelas V SD N Pajang IV Laweyan tahun 2015/2016 - UNS Institutional Repository

0 0 234

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CRITA CEKAK MELALUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS X IPS 4 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017 - UNS Institutional Repository

0 0 19

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN MEDIA GAMBAR SERI DI KELAS IV SD NEGERI 3 LINGGASARI - repository perpustakaan

0 0 12