1. Home
  2. Teknik

Hasil Tes Menulis Karangan Narasi Aspek Kesesuaian Isi dengan Judul Hasil Tes Menulis Karangan Narasi Aspek Tokoh

Tabel 6. Hasil Tes Menulis Karangan Narasi Aspek Pengolahan Ide No. Kategori Skor Frekuensi Bobot Skor Persentase Rata-rata 1. 2. 3. 4. Sangat baik Baik Cukup Kurang 4 3 2 1 5 8 7 60 64 28 25 40 35 X = 152 20x16 X 100 Jumlah 20 152 100 47,5 Tabel 6 menunjukkan bahwa keterampilan menulis karangan narasi menjadi aspek pengolahan ide untuk kategori sangat baik dengan skor 4 dicapai oleh 0 siswa atau sebesar 0. Kategori baik dengan skor 3 dicapai oleh 5 siswa atau sebesar 25. Kategori cukup dengan skor 2 dicapai oleh 8 siswa atau sebesar 40. Kategori kurang dengan skor 1 dicapai 7 siswa atau 35. Jadi, nilai rata-rata secara klasikal menulis karangan narasi pada aspek rangkaian peristiwa sebesar 47,5.

4.1.1.1.3 Hasil Tes Menulis Karangan Narasi Aspek Kesesuaian Isi dengan Judul

Penilaian aspek kesesuaian isi narasi dengan gambar animasi difokuskan pada kesesuaian isi karangan narasi yang dibuat siswa dengan gambar animasi yang telah diberikan sebelumnya. Bobot untuk aspek penilaian ini yaitu 4. Hasil penialaian tes aspek kesesuaian isi dengan judul dapat dilihat pada tabel 7 berikut ini. Tabel 7. Hasil Tes Menulis Karangan Narasi Aspek Kesesuaian Isi Narasi dengan Judul No. Kategori Skor Frekuensi Bobot Skor Persen Rata-rata 1. 2. 3. 4. Sangat baik Baik Cukup Kurang 4 3 2 1 6 8 5 1 96 96 40 4 30 40 25 5 X = 236 20x16 X 100 Jumlah 30 236 100 73,75 Tabel 7 menunjukkan bahwa keterampilan menulis karangan narasi aspek kesesuaian isi dengan judul untuk kategori sangat baik dengan skor 4 dicapai oleh 6 siswa atau 30. Kategori baik dengan skor 3 dicapai 8 orang siswa atau sebesar 40. Kategori cukup dengan skor 2 dicapai 5 siswa atau 25. Kategori kurang dengan skor 1 dicapai oleh 1 siswa atau sebesar 5. Jadi, nilai rata-rata secara klasikal menulis karangan narasi aspek kesesuaian isi dengan judul adalah 73,73.

4.1.1.1.4 Hasil Tes Menulis Karangan Narasi Aspek Tokoh

Penialaian aspek tokoh pada karangan narasi difokuskan pada kejelasan dan kesesuaian pelaku atau tokoh yang ditulis siswa dalam karangannya. Bobot untuk aspek penilaian pelaku adalah 3. Untuk lebih jelas dan rinci hasil penelitian tes menulis karangan narasi aspek tokoh dapat dilihat pada tabel 8 berikut ini. Tabel 8. Hasil Tes Menulis Karangan Narasi Aspek Tokoh No. Kategori Skor Frekuensi Bobot Skor Persen Rata-rata 1. 2. 3. 4. Sangat baik Baik Cukup Kurang 4 3 2 1 4 11 5 48 99 30 20 55 25 X = 177 20x12 X 100 Jumlah 20 177 100 73,75 Pada data tabel 8 menunjukkan bahwa keterampilan menulis karangan narasi untuk kategori sangat baik dengan skor 4 dicapai dicapai oleh 4 siswa atau 20. Kategori baik dengan skor 3 dicapai 11 orang siswa atau sebesar 55. Kategori cukup dengan skor 2 dicapai 5 siswa atau 25. Kategori kurang dengan skor 1 dicapai 0 siswa atau sebesar 0. Jadi, nilai rata-rata secara klasikal menulis karangan narasi aspek tokoh berkategori baik atau sebesar 73,75.

4.1.1.1.5 Hasil Tes Menulis Karangan Narasi Aspek Kohesi dan Koherensi

Dokumen yang terkait

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Model Examples Non Examples Melalui Media Gambar Animasi Pada Siswa Kelas IV SDN Kalisari Batang

1 20 177

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS V Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kalangbancar Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan T

0 4 12

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kalangbancar Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 9

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Gambar Seri Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Crewek Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan Tahun A

1 2 18

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI STRATEGI EXAMPLE NON EXAMPLES PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Strategi Example Non Examples Pada Siswa Kelas IV SD N II Setrorejo Tahun Ajaran 2012/2013 Pa

0 0 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI MELALUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Melalui Metode Pembelajaran Examples Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Sentono Kecamatan Karangdowo Kabupaten Klaten Yahun Ajaran 20

0 1 18

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Model Examples Non Examples melalui Media Gambar Animasi pada Siswa Kelas V SD Negeri Kumesu 1 Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 2

Peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi melalui model pembelajaran examples non examples pada kelas V SD N Pajang IV Laweyan tahun 2015/2016 - UNS Institutional Repository

0 0 234

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CRITA CEKAK MELALUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS X IPS 4 SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017 - UNS Institutional Repository

0 0 19

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN MEDIA GAMBAR SERI DI KELAS IV SD NEGERI 3 LINGGASARI - repository perpustakaan

0 0 12