6
Penelitian ini dimaksudkan untuk mengidentifikasi faktor yang menentukan tingkat kecerdasan siswa untuk berwirausaha. Peneliti lebih lanjut
ingin menginvestigasi apakah pada kutur keluarga, kultur sekolah dan bakat yang berbeda derajat hubungan antara pelaksanaan pendidikan dan pelatihan
dengan tingkat kecerdasan emosional dalam berwirausaha berbeda. Penelitian
ini akan dituangkan dalam judul “Pengaruh Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Diklat terhadap Kecerdasan Emosional ditinjau dari Kultur
Keluarga, Kultur Sekolah dan Bakat Kewirausahaan ”. Penelitian ini
merupakan survei terhadap siswa-siswa pada 6 SMK jurusan teknik mekanik otomotif di Kotamadya Yogyakarta, Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta
yang telah menjalankan pendidikan dan pelatihan diklat.
B. Batasan Masalah
Kecerdasan emosional berwirausaha dipengaruhi oleh banyak faktor. Penelitian ini memfokuskan faktor pelaksanaan pendidikan dan pelatihan
diklat. Lebih lanjut penelitian ini dimaksudkan untuk menginvestigasi apakah ada pengaruh kultur keluarga, kultur sekolah dan bakat kewirausahaan
pada hubungan pelaksanaan pendidikan dan pelatihan dengan kecerdasan emosional berwirausaha.
7
C. Rumusan Masalah.
Berdasarkan latar belakang masalah, maka dirumuskan permasalahan sebagai berikut:
1. Apakah ada pengaruh positif pelaksanaan pendidikan dan pelatihan
diklat terhadap kecerdasan emosional berwirausaha ditinjau dari kultur keluarga ?
2. Apakah ada pengaruh positif pelaksanaan pendidikan dan pelatihan
diklat terhadap kecerdasan emosional berwirausaha ditinjau dari kultur sekolah ?
3. Apakah ada pengaruh positif pelaksanaan pendidikan dan pelatihan
diklat terhadap kecerdasan emosional berwirausaha ditinjau dari bakat kewirausahaan?
D. Tujuan Penelitian.
Berdasarkan rumusan masalah, maka dirumuskan tujuan penelitian sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui pengaruh positif pelaksanaan pendidikan dan pelatihan
diklat terhadap kecerdasan emosional berwirausaha ditinjau dari kultur keluarga.
2. Untuk mengetahui pengaruh positif pelaksanaan pendidikan dan pelatihan
diklat terhadap kecerdasan emosional berwirausaha ditinjau dari kultur sekolah
8
3. Untuk mengetahui pengaruh positif pelaksanaan pendidikan dan pelatihan
diklat terhadap kecerdasan emosional berwirausaha ditinjau dari bakat kewirausahan.
E. Manfaat Penelitian.
1. Bagi Sekolah dan Siswa
Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan oleh sekolah untuk mengetahui tingkat kecerdasan emosional dalam berwirausaha yang
dimiliki siswanya. Sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan kualitas lulusannya serta mengembangkan program pelaksanaan
pendidikan dan pelatihan agar bisa lebih memupuk dan menunjang kecerdasan emosional siswa dalam berwirausaha.
2. Bagi Penelitian Selanjutnya
Hasil penelitian ini diharapkan memberikan gambaran dan inspirasi bagi peneliti yang lain tentang pengaruh pelaksanaan diklat
terhadap kecerdasan emosional berwirausaha. Bila ditinjau dari kultur keluarga, kultur sekolah dan bakat kewirausahaan sehingga dapat
melakukan penelitian lebih lanjut dengan lebih baik lagi. Serta mengembangkan faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi kecerdasan
emosional siswa dalam berwirausaha. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
